第五单元 大胆想象（教学设计）人教版小学语文三年级下册第五单元 .docx

第五单元大胆想象

小学语文三年级(下册)人民教育出版社

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第五单元大胆想象

【课标要求】

[识字与写字]

1.有初步的独立识字能力。养成主动识字的习惯。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2.能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

[阅读与鉴赏]

1.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

2.初步学会默读，能初步把握文章的主要内容，初步感受作品中优美的语言，积累课文中的优美词语、精彩片段。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

[表达与交流]

1.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己的觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

2.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

[梳理与探究]

1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、以和书写的特点，帮助自己识字、写字。

2.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，积极思考，运用书面形式，呈现自己的观察所得与探究所得。

【单元目标】

1.通过自主查字典、教师指导示范、同桌互助、交流展示等活动，认识本单元13个二类生字，能使用硬笔熟练地书写本单元一类生字23个，会写25个词语，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，有初步的独立识字能力，养成良好

的书写习惯，提高初步的审美能力。

2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动，用普通话正确、流利地朗读课文，感受文中奇妙无拘的想象，重在顺着课文的思路尝试想象，初步了解想象的方法，体会大胆想象的乐趣，提高语言理解能力、思维能力、审美能力、表达能力。

3.通过总结大胆想象的各种好处，借助手指画、续编故事等活动进行大胆想象的实践与尝试，初步体验想象带来的愉悦。

4.通过两篇例文引领打开思路，总结表达方法，并能发挥想象写故事，创造自己的想象世界；通过相互欣赏评改，以提升想象的质量，提高语言运用能力，进一步体会大胆想象的乐趣。

【单元知识结构】

1.板块内容及要求

单元主题(大胆想象)

板块

课程内容

要求

导语

“想象力比知识更重要”-------(美国)爱因斯坦

1.走进想象的世界，感受想象的神奇。

2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

精读课文

16《宇宙的另一边》

1.课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密?用自己的话说一说。

2.想象一下：“宇宙的另一边”还有哪些秘密?和同学交流，看谁想得更奇妙。

17《我变成了一棵树》

1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。2.如果你也会变，你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

交流平台

1.大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，这种想象很有意思。

2.把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝等，这样的想象很奇特。

3.大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

初试身手

1.按手指印

2.接龙编故事

1.把手指印画成想象中的事物，看谁想得新奇。

2.选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。

习作例文

《一支铅笔的梦想》

想象要自然、合理。

《尾巴它有一

想象要奇特、有意思。

4.查阅资料，了解作者陈诗哥。

课中学习

一、大单元任务：想象作文征稿

征稿启事

同学们，我们学校12月份将在三年级进行征稿，征稿的内容是想象作文，通过本单元的学习，相信大家都能学到写想象作文的妙招，都能写出优秀的作文，写得好的发表在我们的校报《光明园》上，特别优秀的可以发表在《枣庄日报》上。

二、学习任务一：巩固预习扫清障碍(检测目标1、2)

(一)质疑问难引入学习

同学们，这节课我们将和一个有着奇思妙想的小男孩一起走进想象的世界，感受想象的神奇，让我们走进第16课。板书课题：16.宇宙的另一边

1.齐读课题，质疑：读了课题，你有什么要问的吗?预设：(1)宇宙的另一边都有哪些秘密?

(2)宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处?让我们跟随作家陈诗哥一起去探索宇宙的奥秘吧。

(二)巩固预习扫清障碍

请按照要求完成下面的两个小任务。

请按照要求完成下面的两个小任务。

小任务一：仔细观察下面的三个生字，看看书写是否正确、规范，如书写不正确、不规范请圈画出来，并在旁边的田字格里正确、规范地书写一个。

小任务二：“浩瀚”一词字典里有三个解释，请结合语境选择正确的解释，填序