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小班数学教案：拔萝卜

小班数学教案：拔萝卜1

活动目标：

1．通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。

活动预备：

课件

活动过程：

一、出示t课件，提问：

1．今日教师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说）

二、介绍嬉戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口全都点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、嬉戏“拔萝卜“（点数）

1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈“装运萝卜“

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮忙兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里“。

小班数学教案：拔萝卜2

活动：拔萝卜

要求：

1．通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。

2．培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。

预备：

一．出示T课件，提问：

1．今日教师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说）

二．介绍嬉戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口全都点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三．嬉戏“拔萝卜”（点数）

1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，

请小朋友帮忙兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学教案：拔萝卜3

【设计背景】

平常教学中发觉小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此根底上，我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、把握五以内手口全都点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培育幼儿对数活动的.兴趣。

【活动预备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话：今日教师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、教师边讲故事边提问。

1、叙述故事第一段：老公公拔萝卜。

提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

2、叙述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

3、叙述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

4、叙述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？

5、叙述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？

三、小结：

人多力气大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽！

小班数学教案：拔萝卜4

活动目标：

1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。

2、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

3、进展幼儿的观看比拟力量。

4、发喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1、小兔胸饰每人一个。

2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

3、大、小、红、白标记各一个。

活动过程：