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小班数学教案:拔萝卜

小班数学教案:拔萝卜1

活动目标:

1.通过拔萝卜的嬉戏,复习5以内手口全都点数,并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。

活动预备:

课件

活动过程:

一、出示t课件,提问:

1.今日教师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜爱吃什么呀?(请幼儿说一说)

二、介绍嬉戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口全都点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三、嬉戏“拔萝卜“(点数)

1.幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈“装运萝卜“

出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮忙兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里“。

小班数学教案:拔萝卜2

活动:拔萝卜

要求:

1.通过拔萝卜的嬉戏,复习5以内手口全都点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。

2.培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。

预备:

一.出示T课件,提问:

1.今日教师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜爱吃什么呀?(请幼儿说一说)

二.介绍嬉戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口全都点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三.嬉戏“拔萝卜”(点数)

1.幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四.帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,

请小朋友帮忙兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学教案:拔萝卜3

【设计背景】

平常教学中发觉小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜爱听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此根底上,我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、把握五以内手口全都点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培育幼儿对数活动的.兴趣。

【活动预备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话:今日教师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、教师边讲故事边提问。

1、叙述故事第一段:老公公拔萝卜。

提问:刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、叙述故事其次段:叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问:刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

3、叙述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问:刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、叙述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。

提问:刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、叙述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问:刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结:

人多力气大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

小班数学教案:拔萝卜4

活动目标:

1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。

2、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

3、进展幼儿的观看比拟力量。

4、发喜爱参加嬉戏,体验。

活动预备:

1、小兔胸饰每人一个。

2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

3、大、小、红、白标记各一个。

活动过程:

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