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七年级信息技术上册第三单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
七年级
第一
学期
科学出版社
我的电子文稿
单元组织
方式
自然单元 ?重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
制订学习计划
七年级上册第三单元活动1
2
安排作息时间
七年级上册第三单元活动2
3
制作作文文集
七年级上册第三单元活动3
二、单元分析
(一)课标要求
初中阶段信息技术以兴趣为起点,以活动为载体,螺旋上升的设置内容。要让学生在玩中学做中学。淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。
鼓励跨学科的活动为主题,实现技术学习与技术应用之间的整合,体现“双价值”。以学科学习主题作为信息技术任务选题,鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解,推动信息技术与其他学科、领域的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
本单元包含3个活动,分别是word文字录入排版,表格设计与制作,图文混排3个方面,这些内容都是生活中的真实应用问题。本单元活动是以零起点起飞,并且快速提升到一定的高度,要求学生在掌握汉字基本输入的基础上,学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、恰当地表达信息。
(二)教材分析
本单元共有3个活动,具体分析如下:
活动
活动名称
教材主要内容
教学课时
活动1
制订学习计划
选择合适软件输入制定好的学习计划,并进行编辑、排版。本活动分以下3个阶段进行:
(1)输入学习计划:选择合适的输入法,输入计划文本。
(2)编辑学习计划:对文档中的文字进行删除、添加和移动。
(3)美化学习计划:设置文档文字格式和段落格式
等,美化学习计划。
1课时
活动2
安排作息时间
将安排好的作息时间表输入电脑,一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤,本活动分以下2个阶段进行:
创建作息时间表:先规划表格,使用命令插入表格,再通过合并单元格进行调整,最后输入数据。
美化作息时间表:通过设置表格文字格式、表格
属性,使表格更美化、更直观。
1课时
活动3
制作作文文集
为了达到美观的效果,首先制作封面,再对正文部分进行图文混排处理。本活动分以下2个阶段进行:
(1)制作作文文集封面:输入文字,设置文字格式,插入图片。
(2)完善美化文集:查找/替换批量修改文字,格式刷统一设置格式,设置图片环绕方式和插入页码。
1课时
(三)学情分析
活动
活动名称
学情分析
由于本单元整体设计的目的之一是为了零起点的学生,非零起点学生在小学初步认识了word软件基本界面和一些基本的操作方式,所以在本课的制作部分老师可以通过知识的迁移,让学生将主要精力与时间用于合理使用编辑及排版技术修改和
修饰文档。
活动1
制订学
习计划
对于一部分在小学阶段未学习信息技术的零起点的学生,可以通过提供半成品的学习计划,让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上,主要是体验word软件在文字处理方面的优势、在文字录入与编辑中的一些
技巧,在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高。
活动2
安排作息时间
学生通过前面一节课的学习对word的操作已经较为熟悉,能够使用一种输入法正确地录入汉字,了解简单的文字编辑技术,会用设置字体、段落格式的方法美化文档,为本节课输入表格标题和在表格中输入数据、设置表格标题及数据格式打下基础。
活动3
制作作文文集
在计算机技术方面,学生已掌握电子文档的建立,能按要求熟练使用字体格式与段落格式等命令,对文字进行美化处理。在版面设计方面,小学时,已经学习手抄报制作,对版面设计、排版布局等方面已有一定的了解。
三、单元学习与作业目标
单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计,有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。
单元目标序号
单元目标描述
学习水平
7S-3-3-A
了解作文集封面的构成要素(标题、图片、文字)
A知道
7S-3-1-C
认识word软件界面,掌握打开与保存文件的方
法
C应用
7S-3-1-C
掌握光标定位,插入与删除文字,恢复和撤销、剪切与粘贴作等基本技巧
C应用
7S-3-1-C
学会设置文字字体,字号和段落的基本设置技巧
C应用
7S-3-2-C
通过制作自己的周末作息时间表的过程,熟练
掌握在word软件中制作表格的方法
C应用
7S-3-2-C
能熟练地对规则表格进行建立、修改操作
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