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高校劳动教育评价指标体系的构建与实施——基于CIPP模型的实证研究

一、引言

随着社会的发展和教育改革的深入推进，劳动教育在高校教育体系中的地位日益凸显。劳动教育不仅有助于培养学生的实践能力、团队协作精神和社会责任感，还能促进学生的全面发展。本实施方案以“高校劳动教育评价指标体系的构建与实施——基于CIPP模型的实证研究”为题，旨在探索一种科学、合理、可行的劳动教育模式，为提升高校劳动教育质量提供参考。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，设立必修课和选修课。必修课主要针对全体学生，包括劳动技能、劳动理论、劳动实践等内容；选修课则根据学生兴趣和特长，设置不同方向的劳