2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 15.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第八单元15.2答司马谏议书说课稿部编版必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《答司马谏议书》，让学生理解并掌握古代议论文的结构特点、论证方法和语言特色，培养学生独立思考、批判性思维和文学鉴赏能力。结合高中生的认知水平，本节课将重点分析文本的逻辑结构和论点论据的运用，同时引导学生关注作者的思想情感，提高他们的文化素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《答司马谏议书》，学生将能够理解并运用古代议论文的语言特点，发展批判性思维，分析文本的逻辑结构，提升论证能力；同时，通过探究作者的思想内涵，加深对传统文化的理解，培养高雅的审美情趣和文学鉴赏力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文阅读基础，掌握了基本的文言文词汇和句式，能够阅读并理解一些简单的文言文材料。在能力方面，学生具备初步的逻辑分析能力和批判性思维，但尚需进一步培养深入解读文本、提炼关键信息的能力。

在素质方面，学生对历史文化有一定的兴趣，但可能缺乏对深层次文化内涵的理解。他们的行为习惯和学习态度各不相同，部分学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响到对文本深意的把握。

学生对课程的学习态度直接影响着学习效果。由于《答司马谏议书》是一篇文言文，学生可能会感到一定的难度，因此需要激发他们的学习兴趣，帮助他们克服畏难情绪。此外，学生的合作学习能力也是本节课需要关注的重点，通过小组讨论等形式，可以促进学生之间的交流，共同提高对文本的理解和鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、文言文阅读软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子版课文、相关历史文化资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

教学过程

同学们，大家好。今天我们将继续学习高中语文必修下册第八单元的《答司马谏议书》。本节课，我们将深入探究这篇文章的主旨内容，分析其结构特点和语言特色，同时培养大家的批判性思维和文学鉴赏能力。

1.导入新课

首先，请大家回顾一下我们之前学过的议论文特点，思考一下，《答司马谏议书》作为一篇古代议论文，它有哪些独特之处？对了，它运用了哪些论证方法？好，我们稍后讨论。

2.课文主旨内容探究

（1）请同学们先自主阅读《答司马谏议书》，注意理解文中的关键词语和句式。阅读过程中，大家可以做些笔记，标记出自己认为重要的部分。

（2）阅读完毕后，我们来讨论一下课文的主旨。请大家谈谈自己对这篇文章的理解，它主要表达了什么观点？作者是如何论证这一观点的？

（3）同学们提到了很多关键点，很好。现在，请一位同学来概括一下文章的主旨。对了，文章认为“名实已明，而天下之理得矣”，这体现了作者怎样的思想观念？

（4）接下来，我们来分析一下文章的结构。请大家找出文章的论点、论据和论证过程。在这个过程中，注意观察作者是如何运用不同的论证方法来支持自己的观点的。

3.全文侧重点讲解

（1）文章开头，作者提出了自己的观点：“名实已明，而天下之理得矣。”这一观点是全文的核心，我们需要深入理解其内涵。请大家思考一下，作者为什么会提出这样的观点？这背后反映了怎样的社会现实？

（2）接下来，作者从三个方面论证了自己的观点。首先，作者批判了当时社会上的种种不良现象，如“伪名乱实”。请大家找出作者列举的几个例子，并分析这些例子是如何证明作者观点的。

（3）其次，作者提出了自己的政治主张，即“正名分，明实权”。请大家思考一下，作者为什么认为这是解决问题的根本途径？这一主张在当时的社会背景下有何现实意义？

（4）最后，作者以自己的实际行动为例，论证了“名实已明”的重要性。请大家谈谈自己是如何理解作者这一行动的？它对全文的论证起到了怎样的作用？

4.语言特色分析

（1）现在，我们来分析一下文章的语言特色。请大家注意观察，作者在文章中使用了哪些文言文词汇和句式？这些词汇和句式如何体现了文章的严谨性和说服力？

（2）此外，文章在语言表达上还具有怎样的特点？如：排比、对偶、设问等。请大家找出一些具体的例子，并分析这些修辞手法如何增强了文章的表达效果。

5.课堂小结

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇关于《答司马谏议书》的读后感，字数不少于500字。

（2）课下阅读《答司马谏议书》的全文，进一步理解文章的主旨和论证方法，为下一节课的学习做好准备。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家