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小班数学教案妈妈的小帮手教案

1、小班数学教案妈妈的小帮手教案

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进展对应匹配。

2、初步养成将物品准时归位的好习惯。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、进展幼儿规律思维力气。

活动预备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片假设干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：教师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对状况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿一样颜色袜子的幼儿快速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应当叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、完毕活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

2、小结幼儿上课状况。

2、小班数学活动教案：妈妈的小帮手教案

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进展对应匹配。

2、初步养成将物品准时归位的好习惯。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、进展幼儿规律思维力气。

活动预备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片假设干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：教师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对状况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿一样颜色袜子的幼儿快速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应当叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、完毕活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

2、小结幼儿上课状况。

3、小班数学活动教案：小帮手教案(附教学反思)

活动目标：

1.观看袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将一样的袜子、手套进展配对。

2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。

3.情愿参与活动，能说出自己的觉察。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，生疏红、黄、蓝等根本颜色。

2.物质预备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。

活动过程：

1.我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?

引导幼儿自由观看自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案一样，知道什么是“一双”。