2024版2024年《拼音unün》教案(精选.doc

2024年《拼音unün》教案(精选

一、教学内容

本节课选自2024年小学语文一年级教材《汉语拼音》第十四章，详细内容主要涉及韵母un和ün的发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握韵母un和ün的正确发音，了解其发音特点。

2.使学生能够正确书写un和ün，并能够区分它们在不同词语中的应用。

3.培养学生运用un和ün拼读词语的能力，提高学生的拼音水平。

三、教学难点与重点

重点：韵母un和ün的正确发音和书写。

难点：区分un和ün在不同词语中的应用，以及正确拼读含有这两个韵母的词语。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2.学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示含有un和ün的图片，引导学生观察并尝试发音。

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解un和ün的发音方法，示范正确发音。

（2）学生跟读，教师纠正发音错误。

3.例题讲解（10分钟）

（1）讲解un和ün的书写方法，示范正确书写。

（2）学生练习书写，教师指导并纠正错误。

4.随堂练习（10分钟）

（1）展示含有un和ün的词语，学生尝试拼读。

（2）教师挑选学生回答，并对拼读正确的学生给予表扬。

5.小结与巩固（5分钟）

（2）学生复述所学内容，巩固记忆。

6.课堂互动（10分钟）

（1）学生分成小组，进行拼音接龙游戏。

（2）教师观察学生表现，给予鼓励和指导。

7.课后作业布置（5分钟）

（1）抄写含有un和ün的词语，每个词语写5遍。

（2）拼读练习：根据给出的音节，拼读出相应的词语。

六、板书设计

1.黑板左侧：un、ün的正确书写示例。

2.黑板右侧：含有un和ün的词语。

七、作业设计

1.作业题目：抄写和拼读练习。

答案：略。

2.拓展延伸：让学生课后收集含有un和ün的词语，并尝试用这些词语造句。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了韵母un和ün的正确发音、书写和拼读。课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习效果，并对学生进行针对性的辅导。同时，鼓励学生进行拓展延伸，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.新课导入中的发音教学

3.例题讲解中的书写方法

4.随堂练习的拼读准确性

5.课后作业的布置与拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在引入un和ün的教学时，应选择具有代表性、与学生生活密切相关的图片或场景。例如，可以选择含有“云”、“群”等词语的图片，让学生在观察图片的过程中，自然而然地接触到un和ün的发音。

二、新课导入中的发音教学

1.详细讲解un和ün的发音方法，如un的发音类似于英语单词“sun”中的“u”，而ün的发音类似于英语单词“fun”中的“u”。

2.示范发音时，语速要慢，发音要清晰，确保学生能够准确听到并模仿。

3.鼓励学生大胆开口，及时纠正发音错误，提高学生的发音准确性。

三、例题讲解中的书写方法

1.示范书写时，要强调笔顺、笔画和结构，确保学生能够正确书写un和ün。

3.对书写错误进行及时纠正，帮助学生掌握正确的书写方法。

四、随堂练习的拼读准确性

1.选择具有代表性的词语进行拼读练习，确保学生能够熟练掌握un和ün的拼读方法。

2.鼓励学生大声拼读，提高学生的拼读积极性。

3.对拼读错误进行及时纠正，帮助学生提高拼读准确性。

五、课后作业的布置与拓展延伸

1.作业内容要具有针对性，既要涵盖本节课的重点内容，也要适当拓展。

2.作业难度要适中，确保学生能够独立完成。

3.鼓励学生在课后收集含有un和ün的词语，并进行造句练习，提高学生的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解发音时，语速要慢，发音要清晰，以方便学生模仿和学习。

2.在提问和鼓励学生时，语调要亲切、热情，以激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂时间充分利用。

2.新课导入、例题讲解和随堂练习各环节时间分配均衡，保持课堂节奏。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，关注学生的掌握情况。

2.鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，提高学生的参与度。

2.通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣。

教案反思

一、教学内容方面

1.是否涵盖了un和ün的发音、书写和拼读等方面，确保教学内容的完整性。

2.教学例题和随堂练习是否具有代表性，能否帮助学生巩固所学