构句期（第3周计划）.pdf

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

台湾林丽英老师早疗团队

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DLCI发展性语言沟通训练班

构句期：叽叽喳喳班（第三周）

教师——李美龄

“children”

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本周学习目标

1.颜色、形状指认

2.比较大小、长短

3.理解空间词--里面、外面

4.理解形容词的句子

5.仿唱儿歌/童谣

6.能使用短语表示

7.增加仿说直述句的量

学习活动

一、乘风破浪

1.教材：纸张、吸管、盘子、不同颜色的塑料瓶盖、黏土、胶带台、剪刀

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2.方式

(1)先将做好的小船放在装有水的盘子内，吹动小船观察孩子的表情与反应？

(2)制作小船时拿取材料时问问孩子，如哪一个是瓶盖呢？这是红色的瓶盖吗？

哪一个是红色瓶盖？红色的瓶盖在哪里？哪个是短短的/长长的吸管？(不理

解问句可以请孩子拿取指定物品，如把长的吸管给我、拿红色的瓶盖给我、

给我大/小的瓶盖…。)

(3)然后带着孩子将黏土塞入塑料瓶盖内(约半瓶盖)，请孩子拿指定的吸管(长

的？短的)并插在黏土上固定，拿出事先剪好形状的纸张(○△□)问问孩子，并

请孩子依指令找出形状的纸张贴在吸管的上作为船帆。

(4)请孩子将做好的船放在装有水的盘子上，吹一吹船，请孩子观察船有什么变

化？

(5)大人与孩子比赛，看看谁的船跑得快？谁的船跑得慢？

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3.辅助方式

(1)若孩子无反应，可以带着孩子拿东西扇动船，或手沾水对着孩子洒水，观察

孩子的表情及反应？

(2)请孩子找指定(颜色)物品孩子找不出来，可以大人拿着物品提示让孩子去找

一样的，孩子找着后，再给相同指令不给提示让孩子练习找出来。

(3)孩子不会吹可让孩子模仿嘟嘴的嘴型，大人协助吹的动作，也可让孩子拿东

西用扇的方式进行。

4.延伸

(1)可用不同大小的瓶盖制作，让孩子观察看看哪种瓶盖做出来的船比较不会倒

/翻船。

(2)可让孩子尝试选择用不同长短吸管做成的帆，观察看看不同长短吸管做出来

的帆哪一个比较不会倒/翻船。

5.附件

竹叶船

竹叶船，顺风行，

小缸就当大海洋，

不用橹儿，不用桨，

只要一吹风，

“children”

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就会漂到大海洋。

二、舀舀乐

1.教材：家中常见的玩具或物品模型、汤勺、篮子或锅子

2.方式

(1)请孩子帮忙将家中常见的玩具或物品模型放入装有水的篮子里，观察孩子的

视线是否有注视手的动作？引导孩子观察玩具或模型放到水里后的变化？

(2)请孩子拿着汤勺舀出大人要的物品或玩具放到另一个篮子里面，如我要车子

/给妈妈车子/我要大台的汽车/我要红色的车