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发展性语言沟通训练
DLCI(DevelopmentalLanguage
CommunicationIntervention)
构句期:叽叽喳喳班(第十六周计划)
李美龄◎主讲
台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班
★本周学习目标
1.能做5个物品的比较并排序
2.能找出错误
3.能理解含对比句的句子
4.能使用否定句表达
5.能使用简单句告知
6.能使用简单句表示需求/拒绝
★学习活动
1.活动一(BINGO1)
◎教材:图卡2组、九宫格纸卡
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◎方式:
1.将图卡分类并呈现在孩子眼前,然后请孩子依指令将指定的所有图卡都找出来。
2.请孩子将图卡分别放置在自己的九宫格纸卡内,大人则拿与孩子相反类别的图
卡,然后依序将自己的九宫格纸卡全贴上图卡,图卡位置及顺序可依自己喜好放
置。
3.说明与示范游戏玩法:两人抽签或剪刀石头布看看由谁先抽图卡,负责抽图卡
的人在抽出图卡后寻找自己的九宫格内是否有一样的图卡做配对,若没有一样的
则将该张图卡放置在一旁,接着换下一个人依序抽出图卡并配对,最先完成九宫
格图卡配对连成一条线的人即算获胜。
4.游戏后,请孩子将九宫格上的图卡取下,依照图片进行比较与排序。
2.活动二(BINGO2)
◎方式:
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1.将所有不同类别的图卡一一呈现在孩子眼前,然后请孩子依指令找出指定的图
卡并放置在九宫格内。
2.大人与孩子讨论看看谁先抽图卡?谁后抽图卡?先抽图卡的人在抽完图卡后
将图卡与九宫格内的图卡比对看看有没有一样的,一样的图卡则放在正确的位置,
不一样的图卡则放在一旁,然后再换下一个人抽,轮流继续进行游戏。
3.大人与孩子轮流抽图卡配对后,当配对的图卡连成一条线时,连线的人须大喊
「BINGO」表示已经完成,另一个人则须检查对方完成连线的图卡是否正确。
4.确认图卡配对无误,赢的人可以要求输的人做一件事(如搥背、唱歌…)。
5.游戏结束后,若两人都未连成一直线,则可与孩子讨论看看是否重新一次游戏,
还是看看谁配对图卡的张数多则算获胜。
◎辅助方式:
1.大人给予指令请孩子找出图卡后,可问问孩子是否要该张图卡,孩子若是拒绝,
大人可以引导孩子使用简单句来表示拒绝,然后可以问问孩子想要什么?让孩子
练习自行使用简单句表示需求。
2.当翻出的图卡进行九宫格图卡配对时,大人可以问问孩子「你有__吗?」、「你
拿一样的图卡吗」、「这张可以放这里吗?」…,孩子是否可以表示「我没有__」、
「我拿不一样的图卡」、「这张不可以放这里」…。
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3.当轮流翻图卡时,大人故意忘记换孩子翻图卡而自己继续翻图卡,观察看看孩
子是否察觉并告知大人,若孩子未察觉,大人可以问问孩子换谁了?让孩子告知
大人接下来换谁翻图卡。
4.当孩子配对图卡连成一条线时而忘记大声喊出「BINGO」,大人可以引导孩子检
查一下自己的九宫格纸卡,看看哪些的图卡都贴满了可不可以连在一起?在确认
后引导孩子告知大人「我赢了」、「我连了一条线」…。
◎延伸:
1.大人与孩子比赛,两人轮流抽图卡并与九方格内的图卡做配对,看看谁在游戏
中或游戏结束时先完成两条直线的连线则算获胜,然后取下九方
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