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用意象开启诗心之门——必修上第三单元群诗雅赏山东省实验中学王蕊

1.找到诗歌意象并正确理解意象内涵2.学习鉴赏诗歌意象的方法3.借助鉴赏意象的方法，学写意象赏析学习目标：

借你一双慧眼——寻找意象【意象诗心】请同学们找一找，有哪些意象在这些诗词中多次、反复出现过？并将这些意象在文中圈画出来。

借你一颗慧心——赏析意象请同学们再读诗句，细品意象，思考它在不同的诗词中有哪些不同的含意，又分别寄托着诗人怎样的情感呢？

意象组合环境背景联想比较修饰修辞自然属性意象赏析的方法

学以致用学写意象赏析活动：请同学们为所选意象，写一段60字左右的意象赏析。要求：结合刚刚学过的赏析意象的方法，分析出意象在诗词中的内涵以及所蕴含的诗人的情感。完成后交流互评。

意象赏析范例——“月”明明如月何时可掇：一轮明月光亮如镜、皎洁无瑕，诗人仰望天空、心驰神往：求才之情，有如月行不止；贤才如月，何时朝夕相伴？唯见江心秋月白：江水中倒映着一轮明月，分外澄澈，白如霜，白而清，白而静，仿佛在聆听“仙乐”。借“月”衬托琵琶女技艺高超，涵泳悠长。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月：杨柳依依，晓风凄冷，残月破碎，此后难圆。月本无情，人却有意，不满而“残”的弯月，寄寓多少离愁别绪！属性背景属性想象修饰意象组合

在充满诗心的世界里，人生也许有困境，心灵永远无绝境。与意象牵手，与诗心为伴！从今天起，做一个有“诗心”的你