江苏省东海县八年级地理上册 2.4 自然灾害说课稿 （新版）新人教版.docx

江苏省东海县八年级地理上册2.4自然灾害说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省东海县八年级地理上册新人教版2.4节《自然灾害》。本节课将重点介绍自然灾害的概念、类型、分布及防灾减灾措施。具体内容包括地震、火山、台风、洪水等自然灾害的成因、特点及危害，以及我国自然灾害的分布规律和防灾减灾的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的自然环境、气候、地形等相关知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课内容将帮助学生更好地认识自然灾害，提高防灾减灾意识，培养学生关爱生命、关注环境保护的观念。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析自然灾害案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生对自然灾害的防范意识和自救互救能力。

2.地理思维品质：培养学生从地理角度观察、分析自然灾害的成因和分布规律，发展学生的地理推理和空间思维能力。

3.人地协调观：引导学生关注自然灾害对人类活动的影响，培养学生尊重自然、保护环境、实现人地和谐发展的观念。

4.地理情感与价值观：通过学习自然灾害知识，培养学生关爱生命、关注环境保护的情感态度，提高学生的社会责任感和使命感。

三、学情分析

本节课面向的是江苏省东海县八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的地理基础知识，了解地球的自然环境、气候、地形等基本概念，但关于自然灾害的系统知识还较为缺乏。在能力层面，学生的观察、分析和推理能力正在发展，但需要进一步引导和培养，以提高他们解决实际问题的能力。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不够认真等问题，这可能会影响到他们对自然灾害知识的学习和理解。此外，学生对自然灾害的认识可能停留在表面，缺乏深入思考，需要通过教学激发他们的探究兴趣。

在课程学习的影响方面，学生对自然灾害的兴趣可能因媒体报道的自然灾害事件而有所提高，但同时也可能因为缺乏直接经验而感到抽象和遥远。因此，教学中需要结合实际案例和学生的生活经验，增强课程的吸引力和实用性，帮助学生建立起自然灾害与自身生活的联系，从而提高他们对课程学习的积极性和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级地理上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表以及视频等多媒体资源，用于直观展示自然灾害的形态和影响。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但将利用教室内的设施进行模拟演示，如防灾减灾措施的实施。

4.教室布置：提前划分好讨论小组区域，确保学生能够自由分组讨论，同时保持教室内的整洁与安全。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的新闻报道视频，让学生初步感受自然灾害的严重性和对人类生活的影响。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们对自然灾害有什么了解？自然灾害会给我们的生活带来哪些影响？”

3.学生讨论：鼓励学生自由发言，分享自己对自然灾害的认识和感受。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：介绍自然灾害的概念、类型、分布及防灾减灾措施。结合教材内容，讲解地震、火山、台风、洪水等自然灾害的成因、特点及危害。

2.案例分析：以我国近年来发生的自然灾害为例，分析自然灾害的分布规律和防灾减灾的基本方法。

3.师生互动：在讲解过程中，不断提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握程度。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些关于自然灾害的练习题目，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题目，互相交流答案，共同解决问题。

3.答案讲解：教师选取部分题目进行讲解，纠正学生的错误，巩固学生对新知识的理解。

四、课堂提问与核心素养拓展（用时10分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，设计一些有深度的问题，引导学生思考，培养学生的地理思维品质和地理实践力。

2.核心素养拓展：结合自然灾害的案例，引导学生关注人地协调观和地理情感与价值观，提高学生的社会责任感和使命感。

3.学生讨论：鼓励学生结合自己的生活经验，讨论如何防灾减灾，提高自身的安全意识。

五、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的防范和自救互救措施。

2.布置作业：布置一些关于自然灾害的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思（用时5分钟）

1.教师反思：总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，了解他们的学习需求，为下一步教学做好准备。

六、知识点梳理

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