人教版七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》全课教学课件（新教材）.pptx

;第二课正确认识自我

第1课时认识自己;仔细观察右侧图片，说说你的看法。;1.理解正确认识自己的重要意义。

2.掌握认识自己的途径，学会从不同角度分析自己，冷静客观地对待他人的评价，在生活实践中认识自己。

3.理解认识自己是一个过程，用发展的眼光看自己，不断发展自己、完善自己。;人贵自知;;为什么我们要正确认识自己？;我们可以通过哪些方式认识自己？;在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。;通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。;;;在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。;认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。;拓展延伸;课堂小结;1.“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；自我比任何星球更遥远。”这句名言说明（）。

A．人需要不断完善自己

B．人需要时刻接纳自己

C．正确认识自己并不是一件容易的事

D．人无法了解自己;2.“长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（）。

A．他人的评价都是正确的，要虚心接受

B．多种途径认识自己，活在他人眼光里

C．正确认识自己，理性面对他人的评价

D．当局者迷，自我评价总是主观片面的;3.在期末综合素质评价中，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却说她有时候说话“太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；但是要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻炼，掌握与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家庭和班级服务中做更好的自己。

结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示。;正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。

我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。

我们可以从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己。

我们可以通过他人的评价来认识自己。

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。;第二课正确认识自我

第2课时做更好的自己;新课导入;内心变得越来越敏感。;这些变化都正常吗？

你是怎样面对它们的？

;1.认识个体存在的差异，在尊重和接受个体差异的基础上，树立做更好的自己的意识。

2.掌握做更好的自己的方法，学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己、发掘潜能。

3.理解做更好的自己是值得一生探寻的人生课题，在为他人、为社会服务中做更好的自己。;进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。;接纳与欣赏自己;;;怎样才能做更好的自己呢？;;学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。;不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。;改正缺点的方法;;不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到