人教版七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》全课教学课件（新教材）.pptx

;第九课守护生命安全

第1课时增强安全意识;1．知道增强安全意识的要求，自觉遵守规则，防范风险。

2．知道增强安全意识既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。;生活观察;你如何看待上述同学的想法和做法？;查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。;在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。;探究与分享;;我们为什么要遵守这些规则和要求？;生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。;探究与分享;;你如何看待上述观点？说说你的理由。;“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。;安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。;课堂小结;课堂练习;2024年7月1日，《湖南省预防中小学生溺水若干规定》（以下简称《规定》）正式施行。《规定》第一条明确：本省预防中小学生溺水工作遵循多方参与、标本兼治的原则，实行政府领导、家校联动、社会参与、部门协作的联防联控机制，共同做好预防中小学生溺水工作。对此，下列认识正确的是（）

①《规定》的施行体现了对我们生命安全的保障

②《规定》限制了我们游泳的自由，可以不必理会

③我们要树立规则意识，及时纠正自己的不当行为

④预防中小学生溺水是政府的责任，与青少年无关

A.①②B.③④C.①③D.②④;随着旅游消费日趋个性化多样化，不少人开始寻找冷门小众景点，享受“不走寻常路”的乐趣。进隧道取景，到山溪漂流，攀爬野山坡……网络平台上，一些博主推荐的各种“野生景点???吸引了大批网友前去打卡。任性“野游”（）

①潜藏着威胁生命安全的因素，我们要增强风险意

识②扰乱公共秩序，破坏生态环境③有利于锻

炼胆量，值得提倡④是对生命不负责任的表现

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④;第九课守护生命安全

第2课时提高防护能力;1.知道提高防护能力的意义，拥有科学自救和救他的能力。

2.学习安全知识，参加安全演练活动，提高危险预判能力、避险和逃生能力。

3.掌握一些基本的防护和急救的知识与技能。;生活观察;;①在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕使用过的手纸。②选择新鲜、无污染的食材，避免使用过期或变质的食物，生熟食物分开处理，确保食物彻底煮熟。③对公共场所以及经常接触的物品（如门把手、开关、手机等）进行定期清洁和消毒。;结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。;面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。;探究与分享;自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。;探究与分享;②火灾避险：保持冷静，迅速找到最近的逃生出口。用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。低头弯腰前行，避免吸入上层有毒烟雾。如果逃生路线被火势封锁，退回室内，关紧门窗，用水浸湿衣物等堵住门缝，并拨打火警电话。;③人为灾害避险：在人群密集的公共场所，如商场、火车站等，注意听从工作人员的指挥，避免拥挤和踩踏。遭遇恐怖袭击或暴力事件时，迅速寻找隐蔽处躲避，避免成为目标。保持冷静，不要惊慌失措，迅速拨打报警电话并告知具体情况。;在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？;提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。;拥挤踩踏事件的预防与自护方法;;如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。;启思导行;你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？;你还知道哪些急救常识？查阅相关资