八年级历史下册 第二单元 第8课《动乱中的国民经济》说课稿3 岳麓版.docx

八年级历史下册第二单元第8课《动乱中的国民经济》说课稿3岳麓版

一、设计思路

本节课以岳麓版八年级历史下册第二单元第8课《动乱中的国民经济》为核心内容，设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一课的内容，导入本节课的主题，让学生了解文化大革命时期国民经济的背景。

2.分析文化大革命对国民经济的影响，使学生认识到动乱给国家经济带来的严重损失。

3.探讨在动乱时期，我国国民经济仍取得一定成就的原因，培养学生独立思考、分析问题的能力。

4.结合教材案例，讲述动乱中涌现出的英雄人物，激发学生的爱国情怀。

5.总结本节课所学内容，引导学生认识到文化大革命的危害，强调维护国家稳定、发展经济的重要性。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过对文化大革命时期国民经济的分析，提高学生运用史料、历史逻辑推理的能力。

2.增强学生的家国情怀，通过学习动乱时期国民经济的发展与挫折，激发学生热爱祖国、关心国家发展的情感。

3.培养学生的批判性思维，引导学生正确认识历史事件，理性分析文化大革命对国民经济的影响，形成独立思考和判断的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解文化大革命时期国民经济的波动情况及其原因。

难点：分析文化大革命对国民经济具体影响的深度和广度。

解决办法：

1.通过制作时间轴和表格，直观展示文化大革命期间国民经济的波动情况，帮助学生理解重点内容。

2.利用案例教学法，选取具体事件和数据，深入分析文化大革命对国民经济的影响，解决难点问题。

3.开展小组讨论，让学生在合作中探讨和总结文化大革命期间国民经济波动的内在原因，加强学生的思维训练。

4.引导学生对比分析文化大革命前后国民经济的差异，帮助学生从宏观上把握难点，形成深刻理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史教学视频、相关历史文献电子版、历史图表

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于文化大革命时期的社会背景视频，让学生直观感受那个特殊时期的社会氛围。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“这段视频展示了什么时期的社会状况？你们认为这种状况会对国家的经济产生什么影响？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习《动乱中的国民经济》，探讨文化大革命时期我国经济的真实状况。”

2.讲授新课（20分钟）

-简述文化大革命背景：讲解文化大革命的基本情况，包括起因、过程和影响。

-用时5分钟

-分析国民经济状况：通过PPT展示文化大革命期间国民经济的图表和数据，讲解其波动情况。

-用时5分钟

-案例分析：选取具体案例，如某一地区或行业的经济状况，深入分析文化大革命对经济的影响。

-用时5分钟

-英雄人物事迹：介绍动乱中为国家经济做出贡献的英雄人物，激发学生的爱国情怀。

-用时3分钟

-小结：总结文化大革命对国民经济的总体影响，强调稳定和发展经济的重要性。

-用时2分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论文化大革命对国民经济的影响，并尝试提出解决方案。

-用时5分钟

-分享成果：每组选代表汇报讨论结果，其他学生可进行补充或提问。

-用时3分钟

-教师点评：针对学生的讨论成果进行点评，指出亮点和不足，给出建议。

-用时2分钟

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：教师提问：“文化大革命对国民经济的影响有哪些？我们应该从这段历史中学到什么？”

-学生回答：学生回答问题，教师根据回答进行点评和总结。

-互动讨论：教师引导学生思考如何避免类似历史事件的发生，促进学生思考和表达能力的提升。

5.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调文化大革命对国民经济的深远影响，并提醒学生要珍惜当前的国家稳定和发展机遇。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文化大革命时期的中国经济》

-《历史的选择：改革开放以来的中国经济》

-《中华人民共和国经济史》相关章节

-相关历史文献，如《人民日报》文化大革命时期的社论和报道

-学术论文，如《文化大革命对国民经济的影响研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究文化大革命期间某一特定行业或地区经济的发展变化，分析其背后的原因。

-探访老一辈人，了解他们对于文化大革命时期生活的亲身经历和感受，记录并分享这些故事。

-分析文化大革命结束后，我国采取的经济政策及其对国民经济恢复和发展的作用。

-比较文化大革命时期与改革开放初期的国民经济状况，探讨两者之间的差异和转变。

-调查当前国家的经济发展状况，结合文化大革命时