四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《体育游戏课小渔网》说课稿 新人教版.docx

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《体育游戏课小渔网》说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：高中体育与健康《体育游戏课小渔网》

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强学生团队协作意识，通过“小渔网”游戏锻炼学生团队协作与沟通能力；提升学生体育运动的兴趣，激发学生主动参与体育活动的热情；培养学生遵守规则、公平竞争的精神；同时，通过体育游戏锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身心健康，全面发展学生的体育与健康核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了一些基本的运动技能和团队协作的基本原则，如跑步、跳跃、投掷等基本动作，以及简单的体育游戏规则和团队合作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对新颖有趣的体育活动充满兴趣，他们喜欢挑战性的游戏，能够快速投入并享受体育活动带来的乐趣。学生在体育能力上存在个体差异，有的学生身体素质较好，有的则需要在耐力、协调性等方面进行提升。在学习风格上，学生通常偏好实践操作和互动交流，对理论讲解的兴趣相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在掌握游戏规则上遇到困难，需要反复实践来熟悉；在团队协作中，可能会因为沟通不畅、配合不当导致游戏效果不佳；此外，部分学生可能在某些体育技能上存在不足，需要额外的指导和支持才能达到课程要求。

教学资源

-硬件资源：篮球场、体育器材（如篮球、小旗子等）、音响设备

-软件资源：体育游戏规则说明文档

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络覆盖

-教学手段：分组教学、情景模拟、游戏竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育游戏课《小渔网》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们玩过需要团队协作的游戏吗？团队合作在游戏中有什么重要性？”

-展示一些团队协作游戏的图片或视频片段，让学生初步感受团队协作游戏的乐趣和特点。

-简短介绍《小渔网》游戏的基本概念和它在体育教学中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.体育游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解体育游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍体育游戏的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过《小渔网》游戏的实例，让学生更好地理解体育游戏在实际教学中的应用或作用。

3.《小渔网》游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《小渔网》游戏的特性和重要性。

过程：

-选择《小渔网》游戏中的几个关键环节进行分析。

-详细介绍每个环节的背景、操作方法和意义，让学生全面了解游戏的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些环节对团队协作能力的影响，以及如何通过游戏提升团队协作能力。

-小组讨论：让学生分组讨论《小渔网》游戏在团队协作训练中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《小渔网》游戏中的某个环节进行深入讨论。

-小组内讨论该环节的操作要点、可能遇到的问题以及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小渔网》游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括环节的操作要点、挑战及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.游戏实践环节（20分钟）

目标：让学生亲身参与游戏，体验团队合作的重要性，提高体育实践能力。

过程：

-分配角色和任务，确保每个学生都能参与到游戏中。

-开始游戏，让学生在游戏中实践团队协作。

-教师在旁指导，及时纠正动作错误，鼓励学生互相帮助。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团队协作在体育游戏中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括体育游戏的基本概念、组成部分、游戏实践等。

-强调团队协作在体育游戏中的价值和作用，鼓励学生在日常锻炼中运用团队协作。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小渔网》游戏体验的短文，分享自己在游戏中的感受和收获。

8.课后延伸（5分钟）

目标：扩展学生的体育知识，培养其自主学习能力。

过程：

-推荐学生阅读与体育游戏相关的书