《托幼机构婴幼儿健康管理》教案.pdfVIP

《婴幼儿健康管理》授课教案

课程名称婴幼儿健康管理授课专业与班级婴幼儿托育服务与管理

模块五

授课内容授课课时2课时

托幼机构婴幼儿健康管理

（一）知识目标：

1.了解托幼机构婴幼儿健康管理的意义和任务。

2.了解托幼机构婴幼儿保健服务内容并学习专业的知识。

（二）能力目标：

1.掌握托幼机构婴幼儿健康工作管理，并结合婴幼儿的表现给予支持引导。

2.掌握正确的学习方法，根据案例与实践养成独立思考问题的习惯。

（三）素质目标（课程思政元素）：

教学目的1.人文素养：职业道德-关爱幼儿健康，了解托幼机构婴幼儿健康管理对婴

幼儿健康发展的影响和作用；

2.深度学习：掌握托幼机构婴幼儿健康保健工作的内容和方法；

3.教育情怀：托幼机构健康管理教育质量评价，达到促进婴幼儿身心发展的

终极目标；

4.实践创新：职业素养-掌握托幼机构婴幼儿健康工作管理，并结合婴幼儿

的表现给予支持引导，掌握正确的学习方法，根据案例与实践养成独立思考

问题的习惯。

1.托幼机构婴幼儿健康管理的任务；

2.托幼机构婴幼儿健康管理的意义；

教学重点

3.托幼机构婴幼儿保健服务的内容；

4.托幼机构婴幼儿健康的工作管理。

1.托幼机构婴幼儿正确的保健方法；

教学难点2.托幼机构贯彻保教结合的健康管理任务；

3.托幼机构不同学龄特点婴幼儿的科学、合理照护与管理。

1.教师准备：备课、研读教材；熟知课程标准；准备授课计划、教案、PPT

等多媒体设备；搜集托育机构健康管理的相关网络资源；实训教学准备（实

资源准备训目的、实训资料、实训要求等）；学生学情分析；旧知检查批改反馈。

2.学生准备：课前学习网络资源；学习工具准备与测试；学习平台熟悉；学

习状态调整与准备；实训平台工具与资源准备；知识回顾与复习；新知预习。

教学方法讲授法、头脑风暴法、案例分析法、讨论法

包括：课前任务反馈、导入新课、案例分析与讨论、讲授新知、头脑风暴法、

归纳总结、作业或实训项目布置、课后辅导等内容环节。

（一）课前导入（15分钟）

1.案例导入：

一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，

这时，值班教师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿，待她回班后，发现一

教学过程名幼儿头部红肿，问其原因，是刚才教师外出后，他在床上玩耍，不小心摔

伤的，教师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡觉，下午当家长接孩子时看到幼

儿伤情，非常生气，要求领导解决处理。以这样一个教师擅离岗位的案例为

切入点，让学生思考出现上述现象的原因，并进一步分析如果学生是这位幼

儿园老师应如何处理，引导学生认识到托育机构健康管理的重要性和意义。

2.任务导入：

学习内容、学习要求、学习方法、实践要求等。

（二）传授新课(60分钟)

1.授课内容

任务一：了解托幼机构健康管理意义和任务

（1）托幼机构健康管理意义

（2）托幼机构健康管理任务

（3）托育机构健康管理内容

任务二：理解托幼机构婴幼儿保健服务内容

（1）一日生活安排

（2）儿童膳食营养

（3）体格锻炼

（4）儿童健康检查

（5）卫生与消毒

（6）常见病预防与管理