高一体育 篮球行进间单手肩上投篮说课稿.docx

高一体育篮球行进间单手肩上投篮说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是高中一年级体育课程，教学内容选自《高中体育课程标准》篮球模块，具体章节为“篮球行进间单手肩上投篮”。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.行进间单手肩上投篮的基本技术要领；

2.行进间单手肩上投篮的动作分解；

3.行进间单手肩上投篮的练习方法；

4.行进间单手肩上投篮的实战应用；

5.相关体能训练。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习行进间单手肩上投篮技术，提高学生的篮球运动技能，增强运动实践能力。

2.健康行为：培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体协调性、灵活性和力量，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、顽强拼搏的精神风貌，学会遵守比赛规则，尊重对手，团结协作。

4.体育文化：了解篮球运动的发展历程，感受篮球运动的魅力，提高学生的体育文化素养。

5.自我认知与成长：培养学生自我认知、自我调整的能力，通过篮球运动锻炼，促进个性全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①行进间单手肩上投篮的基本技术动作的掌握，包括起跳、投篮手型和投篮力度等关键环节；

②行进间单手肩上投篮的动作连贯性和稳定性，确保学生在运动中能够准确投篮。

2.教学难点

①学生在行进间投篮时，如何保持身体的平衡和协调，特别是在快速移动中的平衡控制；

②学生在投篮时，如何准确控制投篮的手腕力量和投篮的角度，以实现高准确率的投篮效果。

教学资源

1.软硬件资源

-篮球场

-篮球

-投篮练习架

-计时器

-护具（如护腕、护膝）

2.教学手段

-示范教学

-分组练习

-视频教学

-反馈与纠正

3.信息化资源

-篮球教学视频

-技术动作分解图

-学生运动数据记录表

4.课程平台

-学校体育课程管理系统

-体育教学互动平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对行进间单手肩上投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在篮球比赛中经常看到运动员在快速移动中投篮，你们知道这是哪种投篮方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些职业篮球运动员行进间单手肩上投篮的精彩视频片段，让学生初步感受该投篮技术的魅力和实用性。

-简短介绍行进间单手肩上投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.行进间单手肩上投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间单手肩上投篮的基本概念、技术要领和动作结构。

过程：

-讲解行进间单手肩上投篮的定义，包括其技术特点和在篮球比赛中的应用。

-详细介绍行进间单手肩上投篮的组成部分或技术环节，如起跳、投篮手型、投篮力度等。

-使用示意图或动作分解图帮助学生理解每个技术环节的动作要领。

3.行进间单手肩上投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间单手肩上投篮的技巧和实战应用。

过程：

-选择几个典型的行进间单手肩上投篮案例进行分析，包括职业运动员的比赛实例。

-详细介绍每个案例的技术细节、成功关键和在实际比赛中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何运用该技术提高自己的投篮能力。

-小组讨论：让学生分组讨论行进间单手肩上投篮的技巧训练方法，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个行进间单手肩上投篮的技术环节进行深入讨论。

-小组内讨论该技术环节的常见错误、改进方法以及如何在实际训练中应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行进间单手肩上投篮技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术环节的分析、改进方法及训练建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与指导（20分钟）

目标：通过实践练习，让学生掌握行进间单手肩上投篮技术，并能够熟练应用。

过程：

-学生在教师的指导下，分组进行行进间单手肩上投篮的实践练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个别化指导。

-学生进行反复练习，逐步提高技术的熟练度和准确性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调行进间单手肩上投篮技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括行进间单手肩上投篮的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调行进间单手肩上投篮技术在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学