七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV Section B第5课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionB第5课时（3a-3b）

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等思维方式，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对一般现在时态有一定的了解。

2.学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是对趣味性的语言实践活动感兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力和学习风格，有的学生擅长记忆单词，有的学生则更擅长听说练习。学生普遍喜欢互动和合作学习，愿意在小组讨论中表达自己的看法。

3.学生在理解和使用过去进行时态描述正在进行的动作时可能会遇到困难，特别是在区别一般现在时和过去进行时上。此外，对于一些抽象词汇的理解和运用，以及长句子的阅读理解可能会构成挑战。部分学生可能在听力理解上存在障碍，需要更多的练习来提高。

教学资源

-教科书（人教新目标版七年级英语下册）

-多媒体投影仪

-电子白板

-英语学习软件/应用程序

-录音机/音响设备

-视频素材（与课程相关的电视节目片段、动画等）

-词汇卡片

-海报/图表制作材料

-小组讨论指南

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段电视节目片段，展示不同的场景中人物正在进行的动作，如“ImwatchingTV”，“Shesreadingabook”等，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课时学过的动词现在进行时的结构和用法，并让学生尝试造句。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括3a的阅读材料和3b的听力练习，强调过去进行时的用法和与一般现在时的区别。

-举例说明：使用课本中的例子，解释过去进行时的用法，并给出额外的例句，帮助学生更好地理解。

-互动探究：将学生分成小组，让他们阅读3a的文本，并讨论文本中描述的动作是在什么时候进行的，之后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成3b的听力练习，之后在小组内交流答案，讨论听力材料中的细节信息。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调过去进行时的用法和注意事项，并邀请学生分享他们在课堂上的学习体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据课堂上学到的知识，写一篇短文，描述一个过去某个时间点正在进行的动作，并使用过去进行时。同时，鼓励学生复习课堂上的内容，为下一课时的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《过去进行时的故事》：收集一些简短的故事或文章，其中包含丰富的过去进行时态句子，让学生阅读并分析时态的使用。

-《名人事迹回顾》：选取一些名人的过去某个时刻正在做的事情的描述，让学生了解过去进行时在描述历史事件中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语学习视频：推荐学生观看一些英语学习频道上的视频，特别是那些讲述过去事件并使用过去进行时的视频，如历史纪录片、英语学习节目等。

-创作小故事：鼓励学生尝试自己编写小故事，使用过去进行时来描述故事中的场景，以此练习和巩固所学知识。

-互动讨论：建议学生与同学或家人进行英语对话，讨论过去某个时刻正在进行的动作，或者分享彼此的有趣经历，用英语描述。

-日记写作：鼓励学生每天写一篇英语日记，记录当天发生的事情，特别是使用过去进行时来描述某个具体时刻的活动。

-制作海报：让学生选择一个过去的事件，制作海报并在上面用过去进行时描述事件中的关键动作，同时配以相应的图片。

-网络资源利用