人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第9单元 生物与环境 第44讲 生态系统的能量流动.ppt

(3)养殖的海带数量过多,由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,导致牡蛎的产量降低。(4)海水立体养殖模式运用了群落的空间结构原理,其优点是能充分利用空间和资源,提高海水养殖的经济效益。在构建海水立体养殖生态系统时,为了维持生态系统的稳定性,保持养殖产品的持续高产,需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素,从而确定每种生物之间的合适比例。聚焦表达?回扣落实1.(选择性必修2第54页“问题探讨”)下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔。生态系统甲的能量金字塔生态系统乙的能量金字塔(1)依生态学原理看,同样重量的玉米,可养活更多的人,理由是?。?(2)若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则甲、乙中的人体内污染物浓度哪个较高??提示乙(3)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃鸡肉的人获得的能量多,对吗?为什么??提示不对。甲、乙中“人”代表的是相应营养级,并非“一个人”甲甲中人处于第二营养级,与乙相比,能量在传递过程中损耗少2.(选择性必修2第58页正文)从能量流动的角度分析,建设“沼气池”的意义是;合理确定草场载畜量的目的是?。调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分?3.若天然池塘与人工鱼塘中生产者固定的能量相同,但与天然池塘相比,人工鱼塘的鱼产量较高,从能量流动的角度分析可能的原因:?(答出两点)。?提示人工鱼塘中,人工投放的鱼饲料中的能量被鱼利用;营养级较少,能量流动过程中损失的能量较少实现了对能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用率4.下图为某草原生态系统中的食物网(只显示部分)。牧民通过养羊获取该生态系统的能量,经测算发现羊的同化量远小于草同化量的1/10,其原因可能是?。?提示能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%~20%,羊属于第二营养级,该营养级还有食草昆虫和鼠等多个种群本课结束3.能量流动的特点及意义(1)模型图中的生物类群分别是:①,②,③,⑤。④表示的生理过程是。?图示中的E2/E1表示间的能量传递效率。?生产者初级消费者次级消费者分解者呼吸作用第二、三营养级(2)能量流动的特点及原因①单向流动的原因自然选择②逐级递减的原因呼吸作用分解者③计算公式生物在时间、空间上进行合理配置总能量科学规划、设计人工生态系统最有效合理地调整生态系统中的能量流动关系持续高效地流向对人类最有益的部分4.生态金字塔教材深挖1.[选择性必修2第55页“思考·讨论”2]流经某生态系统的能量不能再回到该生态系统,原因是?。?2.[选择性必修2第58页图3-9拓展]人们在研究能量流动时,将秸秆作为牲畜的饲料,将粪便加入沼气池,生产燃料。此过程提高能量的传递效率了吗?为什么?提示没有。题述过程提高了能量的利用率,即人类充分利用了秸秆和粪便中的能量,实现了对能量的多级利用,减少了环境污染,但没有提高能量在不同营养级之间的传递效率。3.[选择性必修2第59页“探究·实践”]人们主要通过的方法提高作物的光能利用效率。?能量流动是单向的合理密植链高考·前挂后连(1)越冬灰鹤粪便中的能量不属于其同化量的一部分。[2021·辽宁卷]()(2)利用茶树废枝栽培灵芝,可提高能量的传递效率。[2021·福建卷]()(3)狼从猎物获得的能量大于猎物从生产者获得的能量。[2019·海南卷]()(4)一只狼捕食了一只兔子,则该狼就获得了这只兔子能量的10%~20%。[2016·江苏卷]()(5)生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级。[2015·海南卷]()√××××透析重难?精准突破1.“拼图法”分析能量流动过程(1)W1、D1指相应营养级的同化量,B1、B2指相应营养级中未利用的能量。(2)各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为B1+C1+D1或B2+C2+D2。(3)利用“拼图法