+[高+中语文]《边城（节选）》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

5.2边城(节选)/沈从文

学习目标

1.了解作者及其以湘西生活为背景的乡土文学形式；

2.理清情节，感受作者笔下的边城“三美”;

3.掌握分析人物形象的基本方法。

聆听谢军的《凤凰古城》歌曲

《凤凰古城》谢军

沱江的水也你静静地流沱江的客人你慢慢地走

凤凰城诶楼挨楼

凤凰的天空飘着毛毛雨人群之中有没有你

有没有和我擦肩的回忆

人群之中有没有你有没有一个你

有没有和我擦肩的回忆

那不听话呦东一滴西一滴的毛毛雨是否随风调皮钻入你的怀里

满天霏微多情的雨有没有一滴有没有一滴

打湿你的情意

如果你爱沱江如果你爱凤凰

请将它湿湿的雨滴带回去带回去带回去如果你爱沱江如果你爱凤凰

请将它湿湿的雨滴带回去带回去带回去

写作背景

《边城》完成于1934年4月19日，是作者最负盛名的代表作。

1933年夏，沈从文偕夫人游崂山，在一条名叫“九水”的溪边，看到对岸有一个十五六岁的少女，穿一身孝服，先在岸上烧了一堆纸钱，

后又从溪里拎起一桶水向来时的方向走去。看着她孤单怜弱的身影，他想到了家乡小辈用河里或井里的水为去世的长辈抹洗尘垢的风俗，想到湘西一些小溪渡口人家常有的家庭格局，以及自己从湘西走出来

艰苦奋斗的经历，不禁产生了写作《边城》的冲动。

他自己曾说，创作《边城》的目的，不是描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,并在这个人生形式里，注入自己在30多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。

作者简介

沈从文(1902—1988),原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。作家、文物研究家，京派小说代表人物。少年时曾入地方军队当兵。1926年开始发表作品。1930年在青岛大学任教，全民族抗战爆发后到西南联大任教。抗战胜利后，在北京大学任教。新中国成立后从事历史文物及工艺美术图案等的研究。1988年病逝于北京。

沈从文创造了一种描写特殊民情的乡土文学，发展了新文学中抒情小说的文学形式。他的大部分小说都以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与关爱。其作品以特异的“生命形式”,熔生动丰富的社会风俗和优美清新的风情风景于一炉，展示湘西民性的粗犷强悍、民风的淳厚朴实，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种美学风格代表了京派作家一定的社会理想，也对后来的作家产生了较深的影响。

主要作品有散文集《湘行散记》,中篇小说《边城》,长篇小说《长河》。

解题

即边地的小城，指远离城市的边远小镇。

从空间与地位上来看，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。从时间、文化上考虑，“边城”是大城

市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文先生对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

·第三章：当地端午节的风俗——(第三个端午节)

·第四章：翠翠与傩送的相识——(第二个端午节)

·第五章：翠翠巧遇天保——(第一个端午节)

·第六章：老船夫对翠翠的试探——(现在)

边城的主题是怎样的呢?

赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；

批判：物欲泛滥的现代文明；

拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；

呼吁：重建民族的美好品德和人格。

【任务一】把握小说的主要内容和情节结构

1.课文节选自《边城》第三至六节，共写了三个端午节，写作顺序是怎样的?

参考答案：按照“眼前的端午—两年前的端午—上一年的端午”的顺序展开情节。

2.第三节着重写了过端午、赛龙舟、比赛捉鸭子等习俗，这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围?

参考答案：祥和、和睦、和谐的生活氛围。这里的人民“莫不安分乐生”,过着世外桃源式的生活。

3.作者在充满诗意的、祥和的边城中，描绘了哪些人?他们之间是

怎样的关系呢?

参考答案：翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与老熟人；傩送与天保；顺顺与儿子......

关系：恋人、祖孙、朋友、手足、父子。

4.“边城”是故事的环境，也是翠翠爱情故事的背景。这个背景具有怎样的特点?

参考答案：是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个如世外桃源般优美而又相对封闭的生活环境。

【任务二】品味小说诗化的语言

1.请从翠翠的角度点评下面的语言描写。

①老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你?”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

参考答案：翠翠的话中包含着对祖父没有兑现自己诺言的嗔怪，也发泄了自己内心因跟傩送的争吵带来的不快。答语有很浓厚的小孩子气，写出了她的单纯可爱。

②祖父说：“顺