(完整word版)小班下学期表演游戏计划及推进反思.docVIP

小班表演游戏下学期目标

让幼儿学会按意愿选择并扮演角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣。

通过游戏,帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

培养幼儿与同伴共同表演的兴趣,通过游戏学会与同伴友好的相处。

在教师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

学会遵守简单的游戏规则。

表演游戏情况分析:

本班幼儿经过一学期的表演游戏,对表游有了一定的认识,基本能按照故事内容进行游戏,但对于创编角色,添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段,只有个别幼儿会稍做创编。

第一阶段:（3月）

游戏主题:《三只蝴蝶》

游戏目标:

1.通过表演,培养幼儿对表演游戏产生兴趣。

2.通过参与表演,让幼儿学习初步分配角色,选择角色,增强幼儿的独立能力。

3.通过表演,帮助幼儿学习倾听别人谈话,大胆的表达。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象,故事情节。

5、幼儿与同伴相亲相爱地相处,互相关心互相帮助。

活动准备:

1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。

2、物质准备:三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。

第一次指导

1.请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2.看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。

3.再次观看哥哥姐姐表演,对故事进一步熟悉。

4.提问:故事名字叫什么？故事里都有些谁？

发生了什么事情？

示头饰,巩固幼儿对人物的熟悉,引起幼儿带上头饰表演的兴趣。

6.初次分组全班集体表演。

观察与推进:

通过第一次的指导,幼儿对本故事有了初步的了解,对表演也有很浓的兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练,因此在下一次指导中,应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握,和熟练程度的控制。

第二次指导

1.出示头饰、道具,引起幼儿对表演的兴趣。

2.集体分组表演,复习上次表演情况。

3.请个别能力强的幼儿,示范表演,让幼儿初步了解表演程序。

4.教师指导分配表演角色,其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。

5、教师重点表演区,巡回指导其他各区活动。

6.游戏结束,根据游戏情况进行总结。

观察与推进:

经过第二次的重点指导,幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很大的进步,幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表演的语言、表情生动性上面还不够,幼儿还不能很好的协商角色的分工,因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。

第三次指导

1.针对本班幼儿角色容易混淆情况,再次强调,帮助幼儿们共同提升。

2.将本班分成几组,共同表演,加强幼儿对语言的熟悉,提高幼儿语言的连贯性、生动性。

儿根据意愿自选游戏,教师重点指导表演游戏区：①在角色的分配上,进行协商指导。②在表演方位上,帮助幼儿安排合适的位置。③请能力强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。

游戏结束,指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。

总结游戏情况。

观察推进:

幼儿对游戏角色有了一定认识,并对故事情节较为熟悉,下一阶段,要幼儿感受各角色之间的谈话。

第四次指导:

1.请一组能力好的幼儿表演。

2.提出要求:能与同伴友好协商。

3、幼儿按意愿选择场地,协商角色。

4、幼儿游戏,教师重点观察幼儿协商角色的情况。

5.游戏小结

阶段小结:

本阶段由于幼儿每天下午到班人数都在30人左右,因此,在下午进行表演游戏时,我能根据具体的情况,对他们进行详细的观察指导,鼓励幼儿大胆的表演,大方地到集体面前来带上头饰进行模仿和创造性表演。小予、舒翔等几位小朋友不仅能很流利的进行复述故事,把故事中的话语记得很牢,而且能在集体面前大胆地表演,表演水平比其他的小朋友高些。而有一部分幼儿属于对表演充满热情,但是由于各种的自身原因,在表演的技能上掌握不足,下一阶段重点应该放在对这些孩子表演的指导上,让他们每一个人都能在自己原有水平上突破。

第二阶段（4月）

活动目标:

1.继续学习按意愿选择并扮演角色,感受与同伴共同表演的乐趣。

2、在游戏中,能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。

3.通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

4.能遵守简单的游戏规则。

5.能在教师的提示下正确取放游戏材料,在指定处游戏,以及培养听信号行动等良好的游戏常规。

游戏主题:绿叶船

活动准备:1.物质准备:小鸡、小狗、小羊、绿叶头饰等。提供小河（用粉笔在地上画出）、小篮子等。