信息科技大单元教学设计之七年级第二单元直播网络我来建2024新版.docx

2024新信息科技七年级《第二单元直播网络我来建》大单元整体教学设计[2022课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元以“直播网络我来建”为主题，旨在通过一系列实践活动，引导学生深入了解互联网的基础知识和基本原理，掌握搭建简单直播网络的基本技能。教学内容涵盖了从数据在网络中的传输过程、网络协议的作用、IP地址和域名解析，到路由服务、数据传输方式，再到实际动手组建小型直播网络等多个方面。通过本单元的学习，学生不仅能够增强对互联网技术的理解和应用能力，还能在实践中培养解决实际问题的能力和团队合作精神。

（二）单元内容分析

本单元共包含十课，内容循序渐进，逐步深入：

第4课数据分包灵活传：介绍数据在网络中的传输过程，重点讲解存储转发和分包传输的思想，通过实验和游戏活动，让学生直观感受数据如何通过网络传输到远方。

第5课网络协议分层设：讲解网络协议的作用和分层思想，通过实例分析TCP/IP协议的层次结构和各层功能，帮助学生理解复杂网络通信问题的分层解决方法。

第6课数字身份辨设备：介绍IP地址的概念、表示方法和编码含义，探讨IPv4向IPv6演变的必要性，以及我国IPv6网络的建设成果。

第7课域名解析换编码：讲解域名和IP地址的关系，通过实验体验域名解析过程，了解域名解析服务的安全问题和我国在根服务器领域的成就。

第8课路由路径靠算法：介绍路由服务的作用和路由算法，通过实验追踪计算机访问网站时经过的路径，理解路由服务如何帮助数据找到传输路径。

第9课数据传输有新意：讲解传输层的主要功能，区分可靠传输和不可靠传输的特点及应用场景，通过实验观察TCP的“三次握手”过程。

第10课综合所学建网络：综合运用所学知识，选择合适的网络硬件和连接方式，组建具有直播功能的小型网络，体验从设备选择、连接、设置到测试的全过程。

（三）单元内容整合

本单元内容整合了互联网基础知识、网络通信原理、网络安全意识等多个方面，通过理论讲解、实验活动、游戏体验和动手实践等多种形式，全面培养学生的信息科技素养。单元内容设计注重理论与实践相结合，既注重学生对理论知识的理解，又强调学生动手能力的培养。通过跨学科学习设计，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提升解决实际问题的能力。

二、《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》分解

（一）信息意识

信息感知与识别：学生能够感知到互联网在日常生活中的广泛应用，识别不同互联网应用的特点和优势。

信息价值判断：学生能够判断互联网信息的真实性和可靠性，理解互联网信息对个人学习和生活的影响。

信息安全意识：学生能够认识到网络安全的重要性，了解基本的网络安全防护措施，如密码设置、防病毒软件使用等。

信息道德观念：学生能够遵守网络道德规范，尊重他人的知识产权和个人隐私，不传播不良信息。

（二）计算思维

抽象与分解：学生能够将复杂的网络问题抽象为简单的模型，通过分解问题找到解决方案。

算法与程序：学生能够理解算法的基本概念，通过编程或脚本语言实现简单的网络功能，如数据抓取、分析处理等。

自动化与模拟：学生能够利用计算机自动化处理网络数据，通过模拟实验验证网络协议和算法的有效性。

问题解决与创新：学生能够运用计算思维解决实际问题，提出创新性的网络应用方案，如设计简单的网络直播系统。

（三）数字化学习与创新

数字化资源获取：学生能够利用网络获取数字化学习资源，如在线课程、电子图书、学术数据库等。

数字化工具应用：学生能够熟练使用数字化工具进行信息处理和交流，如使用在线协作平台、即时通讯工具等。

数字化作品创作：学生能够利用数字化工具创作作品，如制作网络直播视频、设计网页、编写网络程序等。

创新实践：学生能够结合所学知识，开展创新实践活动，如参与网络编程竞赛、开发网络应用等。

（四）信息社会责任

合法合规使用信息：学生能够遵守国家法律法规，合法合规地使用互联网资源和服务。

尊重知识产权：学生能够尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权、商标权等。

网络文明传播：学生能够积极传播网络文明，不发布、不传播不良信息，维护网络健康生态。

网络安全维护：学生能够主动维护网络安全，及时发现并报告网络安全隐患，协助相关部门打击网络犯罪行为。

通过本单元的学习，学生将全面掌握互联网基础知识，提升计算思维能力，增强数字化学习与创新能力，同时树立强烈的信息社会责任意识，为成为具有信息素养的21世纪公民打下坚实的基础。

三、学情分析

（一）已知内容分析

七年级的学生经过小学的信息科技学习，已经具备了一定的信息技术基础知识和基本操作技能。他们在之前的课程中学习过计算机的基本操作、网络基础知识、简单的编程概念等。具体到本单元《直播网络我来建》的教学内容，学生们对以下概念和技术有一定的了解：

网络基础知识：学生已经了解计算机网络的基本概念，包