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中班主题教案?风趣的粘粘纸?含反思

中班主题教案?风趣的粘粘纸?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在喜欢的活动中让幼儿的兴味需求得到满足，师生共同发掘贴贴纸本身包含的教育价值，引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习气，快来看看幼儿园中班主题?风趣的粘粘纸?含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案：

风趣的粘粘纸

活动由来：

近阶段发现幼儿对粘粘纸的兴味特别浓厚，经常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观察后发现，贴贴纸不但有美观、外型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还包含着很多的知识。它不仅能够进步幼儿的言语表达能力、感受规律的美、数量的关系，而且还可以作为解决成绩的工具为了将幼儿的兴味迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教育价值，因而方案开展主题探求活动风趣的粘粘纸。

活动总目标：

1、师生共同发掘贴贴纸本身包含的教育价值。

2、在喜欢的活动中让幼儿的兴味需求得到满足。

3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习气。

4、感受作品的美感。

第一阶段：好玩的贴贴纸

活动一：贴贴纸的秘密

活动目的：

1、经过幼儿的探求，去发现贴贴纸的特点。

2、开展幼儿的观察力。

活动指点：

1、请幼儿搜集本人喜欢的贴贴纸，展如今教室周围。

2、引导互相观察、讨论你发现了甚么

反思：

幼儿对与丰富多彩的贴贴纸非常感兴味，从孩子们的讨论中发现，幼儿的兴味次要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发现了在每一版贴贴纸中，又包含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同外型的卡通抽象等等。

幼儿在观察探求中，从讨论贴贴纸的秘密到讨论卡通片，各个幼儿都积极的参与。

这次活动从幼儿的兴味动手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体验到内在需求得到满足的快乐。

推进：

根据的幼儿的次要兴味指向，方案从两个方面开展活动，

一、运用贴贴纸中的卡通抽象开展言语活动。

二、运用贴贴纸开展数学活动

活动二：我将贴贴纸这样分

活动目的：

1、让幼儿自动探求，自定分类标准。

2、学习分类统计的方法。

活动预备：

1、每人自选一版爱好的贴贴纸。

2、每人一张分类统计表：

反思：

在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大局部的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻觅出本人喜欢的分类标准，也根本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，方案在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。

推进：

由于幼儿根本上能够自定标准进行分类，方案鄙人阶段活动中进步操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装璜服饰的活动。

活动三：美丽的服饰

活动目的：

1、发挥贴贴纸在生活中的美化作用

2、运用分类排序的数学知识来装璜服饰。

活动指点：

1、请家长和幼儿共同搜集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。

2、鼓励幼儿根据本人的爱好利用贴贴纸装璜服饰。

3、引导幼儿观察比拟有规律装璜和随意装璜服饰的效果，体验规律的美。

反思：

幼儿经过选择本人爱好的贴贴纸进行装璜，感遭到规律给生活带来的美，有渴望运用规律进行装璜的愿望。

推进：

将在区域活动中继续开展装璜服饰的活动，引导幼儿有规律的进行装璜。

第二阶段：贴贴纸图书

活动一：美丽的画

活动目的：

1、引导幼儿运用贴贴纸中的卡通外型，开展添画活动。

2、鼓励幼儿大胆讲述画面内容。

活动指点：

1、讨论：你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗

2、提出游戏要求：找出你喜欢的贴贴纸画做一幅画。

3、幼儿操作后，互相介绍本人的作品内容。

反思：

幼儿很投入地参与活动，大局部幼儿能大胆的拔取合理的贴贴纸，搭配着进行构图，但也有局部幼儿只单纯的在贴画。由于幼儿程度的差异。在介绍本人作品内容时，有的幼儿能较残缺的用一段话来描述作品内容，而有的只能用一句简单的句子来阐明，多数幼儿只能说出他贴的贴贴纸名称。

由于提供的纸是16开的图画纸，和贴贴纸的比例不谐和，将要改良。，

推进：

在区域中开展制造图书的活动，将16开的图画纸分割成四张，与贴贴纸的比例符合，鼓励能力强的幼儿将单幅图组合成有联系的多副图，能力弱的可继续进行构图讲述活动。

活动二：区域活动我的图书

活动目的：

1、经过制造图书，了解图书的结构。

2、培养幼儿的合作精神。

3、体验成功的喜悦。

4、感受10之内的数量排序。

活动指点：

1、、引导幼儿欣赏图书，了解图书的结构：封面、故事内容、页码

2、、鼓励