专题02 空气和氧气 （考题猜想）（24大题型）（原卷版）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（人教版2024）.docx

专题02空气和氧气

考点1我们周围的空气

题型1拉瓦锡测定空气组成的实验

题型2空气的成分及体积分数

题型3红磷燃烧测定空气中氧气含量

题型4测定空气中氧气含量的其它实验

题型5数字化实验测定空气中氧气含量

题型6空气中各成分的用途

题型7空气污染与防治

题型8纯净物和混合物

考点2氧气

题型9氧气的性质和自然界的氧循环

题型10物质在氧气中燃烧

题型11不同物质与氧气反应的比较

题型12氧化反应和缓慢氧化

考点3制取氧气

题型13催化剂

题型14有关催化剂的探究实验

题型15实验室制取氧气仪器和装置的选择

题型16实验室制取氧气的操作正误判断

题型17实验室制取氧气的操作顺序

题型18实验室制取氧气的综合考查

题型19氧气制取与性质实验中的异常现象及分析

题型20实验室制取氧气的图像问题

题型21化合反应和分解反应

题型22万能瓶的使用

题型23工业制取氧气

题型24探究简易供氧器的制作

▉题型1拉瓦锡测定空气组成的实验

【例1】历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是

A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫

【变式1-1】拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是

A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气

B．将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果

C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度

D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物

【变式1-2】在拉瓦锡的经典实验中（装置如图），不属于使用汞的优点的是

??

A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C．无法观察装置中气体体积的变化

D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积

题型2空气的成分及体积分数

【例2】空气的主要成分如图所示，其中R表示的是

A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气

【变式2-1】空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是

A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氦气

【变式2-2】科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据：

气体

二氧化碳

氮气

氩气

体积分数/%

95

2.7

1.6

与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是

A．氮气 B．氮气和氩气

C．二氧化碳和氮气 D．二氧化碳和氩气

题型3红磷燃烧测定空气中氧气含量

【例3】如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现所测结果低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是

A．实验中可能红磷的量不足，导致没有将瓶内的氧气全部耗尽

B．实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹

C．可查看实验装置是否漏气

D．可将红磷改成木炭后重新实验

【变式3-1】空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。

(1)拉瓦锡最先通过实验得出了空气由和氧气组成。

(2)老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定空气中氧气的体积分数约为。

①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。

②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。

③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号)

A．不必待到冷却便可打开止水夹B．避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差

C．不用过量的红磷而节约药品D．减少生成物逸散而污染空气

【变式3-2】某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验(如图甲)进行了改进，设计了图乙(选用容积为45mL的试管作反应容器)的实验方案，到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：

(1)实验测定氧气含量的操作之前，第一步操作是，发生反应的文字表达式为。

(2)甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因。(写出一点即可)

(3)乙实验中，注射器活塞最后将停止在约mL刻度处。

(4)对照甲实验，你认为乙实验有何优点？。(回答一点即可)

题型4测定空气中氧气含量的其它实验

【例4】小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚太阳光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上、下列说法错误的是

A．该实验能观察到管内有白烟生成

B．该实验创新使实验的精确度更高，更环保

C．对白磷吸水后的滤纸直接扔垃圾桶

D．该实验一开始观察到试管内液面下降，然后上升

【变式4-1】如图为测定空气中氧气的含量的实验，下列认识正确的是

A．反应结束后消耗氧气的体积约为反应前注射器内空气总体积的1/5

B．没有冷