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亲子的共读心得体会通用8篇

写心得体会是一种对自己内心情感的释放和宣泄，可以让我们更加轻松和舒

缓，撰写心得体会可以帮助我更好地与他人沟通和交流，作者今天就为您带来了

亲子的共读心得体会通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

亲子的共读心得体会篇1

每当太阳落下，黑幕笼上夜空，那个叫李利的人就会扛着梯子走来，把街灯

点亮。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，朦朦

胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。这温暖的情景来自史蒂文森的诗《点灯

的人》。在与儿子一起亲子阅读的五年时光中，我深刻体会到我们做父母的，是

有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面

前，与他们一起兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方

向，我们点了很多盏让孩子长大的灯，让孩子变得优秀、优雅和完美。

第一盏灯：点亮阅读的兴趣

我永远不会忘记，小时候外婆的童谣、妈妈的谜语是激发我爱好阅读的关键。

于是，在儿子上幼儿大班的时候，为了激发他阅读的兴趣，提高他的欣赏能力，

我会每晚给他讲绘本故事，一些获奖的绘本故事。比如获得凯迪克大奖的《雪花

人》、《凯恩的秘密花园》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字，一幅

幅唯美的图画，一个个精灵般人物，使孩子平凡的童年生活变得闪亮。孩子从绘

本故事中学会了最初的快乐、感动、欣赏。同时，想象的翅膀也在那一刻展翅飞

翔。渐渐地，他不再满足我每晚一个的故事，他渴望增加阅读量，于是，我开始

教他识字阅读。在不要求字字过关的阅读中，他开始接触更多绘本故事：《爷爷

总会有办法》教会他如何变废为宝；《奶奶来了》让他学会关心长辈；《棉花糖》

使他的妙想开始翱翔；特别是《神秘的石格格岛》激发了他小男子汉的勇气。同

时，他的阅读开始进入萌芽状态——渴望阅读。

第二盏灯：培养阅读的独立性

阅读犹如走路，孩子需要父母的陪同和鼓励，但到一定的时候，作为父母的

我们，更需要学会放手，如同教他们走路一般。在儿子进入小学后，我送了两套

分级阅读给他。一套来自法国的分级读本，讲述一群小学生的校园和社区生活，

使孩子感受到了国外孩子独特的思维方式和处事态度。在一起阅读的过程中，我

看着儿子慢慢在读书中长大：学会独自入睡，能独自买早餐、学会与朋友分享、

能参加社区活动、明白父母的苦心……亲子阅读更好地让我关注到了孩子的点滴

进步与变变化。而另一套鹂声分级阅读（中国第一套小学生分级读物），这套书

的内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面，体裁也

相当丰富，包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等，可谓营养均

衡。从一年级到六年级，图画递减，文字量递增，一年级文字还配有拼音，能符

合不同年级学生的阅读需求。阅读这套书时，我看着孩子开始从依赖性阅读过渡

到独立性阅读，并时时会与我分享阅读的趣闻、心得，并询问我的见解。那一刻，

我真正体会到亲子阅读的长叶境界——平等对话。

第三盏灯：鼓励阅读的个性

孩子在阅读中成长地特别快，他已经具备选择的能力。进入四年级后，他对

文学类的书特别偏好：《蓝色的海豚岛》、《塔克的郊外》、《随风而来的玛丽阿姨》、

《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《柳林风声》等，阅读那些经典和杰作，我再

次感受到他在故事和语言间得到的不一样的气息，优雅的心情和感觉也同时滋生，

还有很多的智慧和见解，是他在受教育的课堂上和别的书里难以看见的。同时，

我也在亲子阅读中感受到有文学的生活，可以让辛劳、琐碎、困顿的生活充满轻

盈的心情，美丽的念想，明亮的映照，会有很多快乐掠过。慢慢地，慢慢地，孩

子的阅读就有了自己的格调，有了不平庸的眼睛，更有了阅读最宝贵的花朵——

个性思维。

第四盏灯：激发阅读的表达

阅读有了一定的积淀，孩子会对周围的事物特别敏锐，一片落叶、一声鸟鸣、

一只昆虫……什么都能成为他倾听诉说的对象，这时，我就激发孩子表达他的想

法。读后感就是一种最好的方式。每周一次的阅读摘记，摘好词佳句，写感受体

会。每月一次的阅读心得展示，孩子的阅读有了更深的层次。渐渐地，他能整理

成篇了，敢于投稿了，于是，就有了一系列的美文：《我的课余生活》、《超市失

踪记》、《温暖的车站》、《魔法师赵伯伯》、《外公种菜记》、《外婆的家》、《蚕宝宝

催生记》、《小管家》等发表在《慈溪日报》、《萤火虫》、《全国优秀作文选》、《快

乐日记》中。今年暑假，他写的“三读《雪花人》有感”获得慈溪市“书香伴我

行”中小学征文比赛一等