《广告设计与创意》教案 项目六　探究广告版式设计.docx

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课题

探究广告版式设计

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握广告版式设计的视觉流程与三要素

熟悉广告版式设计的形式法则

掌握广告版式设计中各要素的编排方法

能力目标：

（1）能够掌握广告版式设计的要点，提高艺术表现能力

能够灵活运用所学，协调各视觉要素，提升画面组织能力

素质目标：

（1）通过对广告版式进行合理布局，培养大局意识，树立全局观

在实践活动中，增强小组凝聚力，在集体中实现自我价值

通过赏析广告设计佳作，感受中华文化的独特魅力，提升文化自信

教学重难点

教学重点：广告版式设计的视觉流程、广告版式设计三要素、广告版式设计的形式法则、广告版式中的文字编排、广告版式中的图形编排、广告版式中的色彩编排和广告版式的综合编排

教学难点：广告版式中的文字编排、广告版式中的图形编排、广告版式中的色彩编排和广告版式的综合编排

教学方法

多媒体展示法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】组织学生阅读“任务导入”中的案例（详见教材）,并让学生思考以下问题：

请同学们查阅相关资料，分析案例中两张宣传招贴的编排方法，以及其蕴含的中国传统美学思想。

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：为宠物店设计直邮广告

传授新知

【教师】讲解广告版式设计的视觉流程、广告版式设计三要素、广告版式设计的形式法则

任务一以爱之名——为宠物店设计直邮广告

一、广告版式设计的视觉流程

由于人的视野有限，不能同时看到所有事物，所以人必须按照一定的顺序进行观察，才能获取较为完整的信息。广告版式设计的视觉流程是指人的视线在有限的版面中按一定的顺序移动的过程。掌握视觉流程的相关知识是设计师进行广告版式设计的基础，对设计出科学、合理的版式具有非常重要的作用。设计视觉流程时，需要注意以下两个方面。

（一）遵循视线移动规律

【教师】多媒体展示“遵循视线移动规律的创意广告”图片（详见教材），并讲解

设计广告版式的视觉流程时，要遵循人眼的视线移动规律，以更好地引导受众的视线，实现信息的有效传递。

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

人眼的视线移动规律有哪些？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（1）受生活经验影响，人的阅读顺序往往是从上到下、从左到右的。

（2）人眼更容易感知到刺激性较强的视觉信息，从而将视线有意识地转移到该信息上。

（3）当某一视觉信息引起人的注意后，它会在人眼中与其他信息区分开来，并进一步引起受众的兴趣。

（4）在被视觉信息吸引后，人的视线会按照视觉信息的刺激程度，由强到弱地移动。

（5）生理因素会影响人的首要关注点。例如，眼睛的水平运动比垂直运动快，因此人更容易注意到水平方向的事物。

（6）受心理因素影响，人往往会先关注感兴趣的事物，这使得视线移动具有很强的随机性。

（二）确定视觉焦点

【教师】多媒体展示“广告中的视觉焦点”图片（详见教材），并讲解

视觉焦点又被称为“视觉震撼中心”，是指整个版面中最吸引人的部分。合理安排视觉焦点，不仅可以增强广告的表现力，还能够缩短受众感知和接收信息的时间，从而提高广告的传播效率。我们可以利用视觉焦点，吸引受众的注意力，并使其产生进一步了解相关信息的欲望。

【知识拓展】

【教师】引导学生阅读“常见的视觉流程”图表（详见教材），让学生了解广告版式设计常见的三种视觉流程的主要特点

【学生】阅读、学习、理解

二、广告版式设计三要素

点、线、面是广告版式设计的三个要素，它们既彼此独立，又相互关联，蕴含着丰富的表现力与形式美感。设计师可以通过点、线、面的组合，设计出独具匠心的作品。

【课堂提问】

【教师】组织学生扫码观看“广告版式设计中的常见视觉流程”视频（详见教材），随机邀请学生回答以下问题：

找几个你喜欢的广告，分析一下在它们的版式设计中分别应用了哪些视觉流程。

【学生】观看、思考、回答

（一）点

【教师】多媒体展示“运用单个的点的广告版式设计”“运用组合式的点的广告版式设计”图片（详见教材），并讲解

在艺术设计中，点是最基本的造型元素，其表现形式多种多样。在广告版式中，点可以表现为单个的点和组合式的点。设计师常将主体物以点的形态置于版面中，使其成为视觉焦点，以吸引受众的注意力。与单个的点相比，组合式的点可以表现出更加丰富的视觉效果，赋予版面强烈的视觉张力，并与其他要素相互配合，起到平衡版面、烘托氛围的作用。

【小贴士】

点的大小是相对的。点在版面中的位置，以及其与其他要素之间的关系，都会影响受众对