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八年级历史上学期期中复习
材料题解题指导+专练50题(1-14课)
一、答题顺序:
先看问题再看材料,带着问题读材料!
二、在看问题的时候要审题(审设问):
1.审答案来源:
①根据材料,……(答案来自材料)
②根据所学知识/结合所学知识,……(答案来自课本)
③根据材料并结合所学知识,……(答案来自材料+课本)
2.审能力要求:
①根据材料“指出”……(答案就在材料中,找到抄下来就可)
②根据材料“概括”、“归纳”……(答案也在材料里面,先找到题干和材料的主语,再去材料里面找动词或者自己创造动词,用主语+谓语+宾语的方式去概括,不能照抄原文,有的时候照抄原文不给分。)
③如果是“分析”类题目,答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。
3.审分值:
先看清楚题目到底有几个问,问题到底是什么,先圈起来,不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点,只能多答,不能少答。
三、在读材料的时候需要关注:
1.关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况,一是省略号将材料分成了几层,每一层表达的意思不同,比如省略号之前是背景,省略号之后是影响;二是省略号前后的内容是一个事件的几个方面,比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。分号比较明显,一般有几个分号就需要打几点。当材料比较短,只有3、4句话,但是给的分值比较高,有2、3分,那么大概率是每句话都需要概括。
2.关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察,常见的主题有战争、改革、革命、民生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题,所以有引言的要关注引言。
3.关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息,比如时间、事件……
四、几种类型题目的解题方向
1.特点类
可以从以下角度进行思考:①背景(如明清之际出现了资本主义萌芽);②时间(发生的时间早晚、持续的时间长短、是否分阶段、分步骤、逐步进行或者是同时进行;③目的(为某个阶级或某部分人服务,如:为“维护资产阶级统治,维护资本主义制度”等;④过程(政府/国家推动、过程曲折、依据……调整、服务于现实需要、与时俱进等;⑤内容/措施(措施全面;以……措施为主;内容广泛;以……为核心/中心/重心/重点;向……倾斜;设立机构;制定法律;学习西方;引进外国;健全制度;体系化、制度化;将……与……相结合;具体的措施内容);⑥程度(是不是彻底?是否带有局限性?)⑦范围(涉及范围广、影响范围大、从……地区到……地区;⑧方式(自上而下、自下而上、形式多样)⑨主体(政府主导还是民间组织、自发进行)⑩变化(由……到……逐渐完善、不断发展)
2.影响类
常见答题模式:
①促进(推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破、保障)了……
②有助于……;有利于……;不利于……
③对……产生积极/消极影响;对……做出……贡献;为……提供经验/教训/借鉴
④是……的重要保障/依据;为……奠定基础
3.启示类
此题一般为材料题或探究题的最后一问。
要求:①所得答案必须与材料密切相关;
②一般来说,多为几则材料得出一个启示或认识,要概括出几则材料的共同主题,常见主题有:战争、民生、科技、创新、改革、开放、民主、法治、中国共产党、国家统一、文化交流与传承、国与国之间的关系等。
③答题方向:重要性+怎么做。如:“科技史第一生产力,我们要大力发展科技。”
五、其他需要注意的细节:
1.如果设问中有“分别”,答案至少两点,注意答题顺序,先问哪个先答哪个。
2.如果要答有什么“变化”,一定要答由……变为……,答案要能够体现是怎么变的。但是提高、增长类本来就能体现变化,直接就大大幅增长之类的。
3.如果提问A和B的关系,一般情况下都是相互促进,相互影响的关系,要先答相互促进,再答A是怎么促进B,B又是如何促进A的。
4.如果问“有何理解”,答题角度一般是是什么?为什么?怎么样?其中的一个或者多个角度来答,先要搞清楚主语是什么!
【命题特点】中考是网上人工阅卷,在评卷时往往受到阅卷者的情绪、喜好、感情等主观因素的影响,所以考生在答题时要做到书写规范、字迹工整、层次清晰、卷面整洁,使阅卷者有认同感,力争得到更高的卷面分和感情分。
【解题方法】对于非选择题建议做到五个规范化:
(1)用笔规范化:非选择题部分要用符合要求的笔作答。
(2)区域规范化:要在答题卡上对应题号规定的区域之内答题,不可超出边框,超出边框的答案无效;答题内容与规定的答题区域不对应,答案无效。
(3)书写规范化:字迹要清楚,不写错别字。若要修改答案,一定要用修改符号将需要修改的内容划去,然后紧挨着在其上方(或下方)写出新的答案,修改的答案也不得超出答题区的边框(注意:不得用橡皮
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