五年级数学下册4分数的意义和性质4约分第1课时最大公因数1教案新人教版.docVIP

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4．约分

第1课时最大公因数（1）

【教学内容】

最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1~4题）。

【教学目标】

1.使学生理解和驾驭公因数和最大公因数的概念。

2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜爱的方法，找出两个数的最大公因数。

3.通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。

【重点难点】

最大公因数的求法。

【复习导入】

1.老师提问：什么是因数？因数有什么特点？

学生回顾前面的学问，在小组中沟通后汇报，老师总结使学生了解因数的几个特点：

（1）最小的因数是1，最大的因