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小班安全用药教案

小班安全用药教案

活动目标：

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识。活动预备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：

（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药必需让大人看着。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

4、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班爱心小医院请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

小班安全用药教案

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消失有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢乐。

活动预备：幼儿园中班安全优秀教案

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入教师

“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师叙述

实例，引导幼儿分析实例1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，由于（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更