小班安全教案及教学反思《可怕的火娃娃》.docxVIP

小班安全教案及教学反思《可怕的火娃娃》_小班音乐教案及反思大全

活动目标：

1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。

2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

重点难点：

增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

活动预备：

1、幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2、ppT课件。

配套课件：小班防火安全课件《可怕的火娃娃》ppT课件

下载kj./ppt/1974.html

活动过程：

1、身边的火娃

教师：这是什么?(出示火娃的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮忙我们做些什么事情?

教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

2、不留情的大火(播放在线视频)

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》

教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

教师：是的，假如人们不正确用火，(教案出自：)小朋友玩火，火娃就会发脾气!

3、安全闯关，推断对和错

教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的ppT图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。

4、嬉戏：我是小小消防员

教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的嬉戏吧!听--消防队员们集合了!

教师播放音乐《杨基歌》，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。)

活动反思：

1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。

2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

小班嬉戏教案及教学反思《娃娃家》

活动目标：

1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。

活动过程：

(一)共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情?

(教师依据幼儿的答复，展现相应的照片)

2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展现幼儿收集的照片)

(二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、争论：怎样款待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评比文明家庭。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。

1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。

活动完毕：

听音乐完毕嬉戏，评比文明家庭。

1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情?

2、客人评比文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的状况,发觉去娃娃家的孩子越来越少。通过观看，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比方：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动状况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引导幼儿一起争论关于娃娃家孩子们能作什么事情的争论!

幼儿们听了纷纷举手，样子非常感动，很想说给大家听。

通过争论，孩子好像对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时间，我发觉到娃娃家的孩子越来越多.(.来源教案网)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的