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专题05化学反应的定量关系
考点01质量守恒定律及其理解
考点02质量守恒定律的微观解释
考点03验证质量守恒定律的实验
考点04化学方程式的意义
考点05化学方程式的书写
考点06根据化学方程式进行简单的计算
▉考点01质量守恒定律及其理解
质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
质量守恒定律解读:
适用范围
只适用于一切化学变化,不适用于物理变化
概念解读
参加
没有参加反应的物质、不是反应生成的物质,质量不能计入“总和”中
各物质
参加反应或反应生成所有物质,包括生成的固体、液体、气体的物质质量总和。特别注意气体、沉淀不能遗漏。
质量守恒
是质量之和,不是体积、分子个数;
【特别提醒】
1.一切化学反应都遵守质量守恒定律,没有例外。
2.判断能否用质量守恒定律解释的变化,可以直接转换成判断是否是化学变化即可。
▉考点02质量守恒定律的微观解释
1.化学反应的实质
参加反应的各物质(反应物)的分子分成原子,原子重新组合成新的分子(或直接构成新物质),新分子构成新物质(生成物)的过程。
以电解水反应的微观过程为例分析:
反应前后,改变的粒子是水分子;反应前后,不变的粒子是氢原子、氧原子。
2.从微观角度解释质量守恒定律:在化学反应前后,原子的种类和数目没有改变、原子的质量也没有改变。(即原子的“三不变”)。
3.化学反应前后的几个“变与不变”:
宏观
微观
一定不变
物质的总质量不变;
元素的种类不变;
元素的质量不变
原子的种类、数目、质量都不变
一定改变
物质的种类一定改变
分子的种类一定改变
可能改变
化合价可能改变
分子总数可能改变
▉考点03质量守恒定律的验证实验
1.铜粉加热前后质量变化的测定
实验图示
实验现象
红色粉末逐渐变黑,气球变瘪。天平两次显示示数相等。
化学方程式
??h?2Cu+O2
?
?h?
实验分析
(1)气球的作用是形成密闭体系并缓冲气压;
(2)气球变瘪是因为消耗了锥形瓶内氧气,使瓶内气体压强小于外界大气压。
实验结论
反应前各物质的总质量=反应后各物质的总质量。
2:铁和硫酸铜反应前后质量变化的测定
实验图示
化学方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
实验现象
铁钉表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色;天平两次显示示数相等。
实验结论
反应前各物质的总质量=反应后各物质的总质量。
3.质量“不守恒”的实验情况分析
碳酸钠与稀盐酸的反应
镁条的燃烧
实验图示
实验现象
白色粉末溶解,有大量气泡迅速产生。
天平向右偏转。
产生白色固体(还有少量白烟产生),
天平不平衡,发出耀眼的白光,放出热量。
反应原理
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
2Mg+O22MgO
实验分析
反应生成的二氧化碳是气体,逸散到空气中去,所以质量变小
氧化镁的质量等于反应的镁条和参加反应的氧气质量总和,导致质量变大。但逸散的白烟质量又大于增加的气体质量,坩埚钳上可能也粘有一部分氧化镁,此二者均会造成氧化镁损失,导致质量变小。故实验结果“减小”、“不变”或“增大”均可能。
实验结论
所有的化学反应均遵守质量守恒定律,表面貌似“不守恒”的实验需要认真加以分析原因。
有气体参加或气体生成(或者有烟、雾状物质生成)的反应,验证质量守恒定律时,
必须在密闭容器里进行。
▉考点04化学方程式的意义
化学方程式
用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。
2.化学方程式的意义和读法
意义
读法(以2H2+O22H2O为例)
质的方面
表明反应物、生成物和反应条件
氢气和氧气在点燃的条件下反应,生成水。
量的方面
宏观
各物质间反应时的质量比
每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应,生成36份质量的水。
微观
各物质间反应时的微粒个数比
每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应,生成2个水分子。
3.根据化学方程式获得的信息
获得的信息
以2H2+O2点燃2H2O为例
43236
以Fe+CuSO4FeSO4+Cu为例
5616015264
定性角度
反应物
H2和O2(或氢气和氧气)
Fe和CuSO4
生成物
H2O(或水)
FeSO4和Cu
反应条件
点燃
无
基本反应类型
化合反应
置换反应(暂时未学)
定量角度
各物质的质量比
氢气、氧气、水的质量比为4:32:36
铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为56:160:152:64
各物质的微观粒子个数比
氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2
反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜
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