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2024年小学三年级上册科学教学计划

小学三年级上册科学教学计划篇1

一、教材分析：

教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识

方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学

和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生

活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在

科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，

还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探

究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察

能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察

活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不

同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划

地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记

录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲

身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项

环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值

观的发展。

二、对所教学生的分析：

小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。

我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特

点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生

遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教

师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，

部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常

规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获

得进步。

三、教学目标：

1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动

的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述

的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性

的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分

的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；

经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会

到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活

动中获得自信。

2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励

学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一

些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行

爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的

观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；

经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的

过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体

大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出

问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问

题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于

动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、

动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接

认识，鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发

展自己的认识。

5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听

等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察

结果。和同学交流，相互评价观察结果。

7、能查阅资料，了解人体的有关问题。

8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组

成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，

各部分是互相密切配合的。人在生长发育的.过程中，身高、

体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、

肺等器官的功能都在增强。

9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。

10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。

眼睛比其他感官接收外界的信息多。

11、在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧

与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身

体，关心和善待身体有残障的人。

12、本单元是以生活中常见的物质——水作为观察的主

题，学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸

盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并

能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思

考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多

种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出

来。

13、在观察、研究的各种活动