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小班健康教案自己的事情自己做反思

活动目标：

1、通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过叙述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的立性、自信念。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：如何培育幼儿立性的良好习惯。

难点:如何培育幼儿立性的自主力量。

活动预备

1、学问阅历预备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境预备：小(2)班

3、材料预备：图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进展歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿依据问题认真观看录象内容，并说一说，准时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观看力)。(快思教师.礁网出处)

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿胆想象，并英勇地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?

2、幼儿充分叙述，教师适当调整。

(四)完毕活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小朋友也会做许多许多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。

教学思

活动预备充分，思路清楚，能较好地助幼儿用语言完整表述。建议由班哥哥姐姐来进展情境表演，然后教师用肢体和局部语言进展提示这样能更好地助幼儿叙述。

2、小班自己的事情自己做礁

活动目标：

培育幼儿立自主的良好行为习惯

活动重难点：

重点：如何培育幼儿立自主的良好习惯。

难点：如何培育幼儿立自主的力量。

活动预备：

图片，乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本。

活动过程：

一、小律动《洗手绢》

红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，哎罗哎罗哎罗哎

红手绢，花手绢，自己洗来自己晒，哎罗哎罗哎罗哎

二、小朋友，今日孙教师想家介绍两位朋友(出示图片，引导幼儿观看)第一个小朋友小红上学之前自己整理书包，其次个小朋友写作业要妈妈在一旁陪着，问一个做一个。

提问：你喜爱哪个孩子，为什么?(引导幼儿说出由于小红自己的事自己做，我们小朋友应当自己的事自己做)，并结合课前小律动来强调这个主题。

三、提问：小朋友渐渐长了，我们要养成立自主的好习惯，自己的事情要自己做，才能更好的学习生活。那么你觉得哪些事我们可以自己做呢?(教师将小朋友的答复记录在白板上。)

四、依据幼儿的答复进展总结：好，其实我们一天有好多事情可以自己做，早起起床要自己穿衣叠被，之后要自己洗脸刷牙，接下来要自己吃饭，然后要自己整理书包上学，到幼儿园要自己放好书包，脱下外套要自己挂好，晚上回家要自己做作业，要自己睡觉等等。可是，假如你要自己做这些事情，就必需有这方面的力量，教师要检验一下小朋友有没有自己做事情的力量。

五、展现出预备好的三堆乱糟糟的东西：乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本。将孩子们分成三组，从每组中叫出三个小朋友，让每组的三个小朋友来把他们那堆乱糟糟的物品整理好。

六、检验三组幼儿的操作成绩，予以订正，确定和鼓舞。

七、师：小朋友们真棒!我想，假如你们把立做事养成一个习惯的话，小朋友们升入小学后，确定都是个棒棒的小学生。那么，我们怎样才能在日常生活中把自己的事情自己做呢?教师这里制定了一个竞赛方案，每天都会评出谁是最立自主的好孩子。做的优秀的孩子，就可