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创新思维的重要作用及其意义

创新思维是创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，在

一定意义上来说，创新教育就是要把学生培养成具有创新思维的人才。

下面店铺为大家介绍的创新思维的重要作用及其意义，希望对您有帮

助哦。

创新思维的重要作用及其意义

1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。

两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被

提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我

们两个不是一块来的吗?工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提

拔我啊?”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。

但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到

街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一

声。”

小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来

说：“老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆(马铃薯)。”

老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊?”“老总，我没问，我去问一

下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多

斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢?”“噢，我还真没问，我再去问

一下吧。”

不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：“要是全部

都买了，能便宜点不?”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过

有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤

就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，

说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫

了过来，说：“小A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，

回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，

对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”

“大约有多少斤啊?”“我顺便打听了一下，300斤多一

点。”“那多少钱一斤呢?”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要

是全部包了都买呢，他能不能少一点啊?”“我也问那位老农啦，他说

6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A

紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B

一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。

不言而喻，由于创新思维能力上的差异，导致了不同的结果或结

局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即

应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键。这

个故事深刻启示我们，只用体力工作的员工，只能够得上基本称职的

员工，既用体力又用脑力工作的员工，才算得上合格的、优秀的员工。

2、创新思维能力的高与低(大与小)，将决定一个人的事业天地。

古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都

是创新思维能力很强的人。他们凭借高超的创新思维能力，对事物进

行优化组合，正确评价，对信息进行科学判断，认真梳理。一句话，

他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔

天地，被人们所赞颂，所称道。

清代名将杨时斋，善于逆向创新性思维，组织管理军队，指挥训

练打仗，既做到了“军中无闲人”，又展示了他的非凡谋略，在历史

上传为佳话。

在行军打仗时，他把聋子留在左右使唤，从而避免了军事机密的

泄露;他让哑巴传递密信，即使被敌方捉住，也问不出所以然;他让瘸子

守放炮座，既坚守了阵地，又避免了逃兵;他让盲人伏地远听，以及时

察觉敌人的行动，先机制敌。显然，通过创造性的逆向思维，使兵员

都派上了用场，编配上达到了最佳组合，整体作战能力得到了最大发

挥。

另据报载：南方有一家合资企业，在一般人看来，劳动生产率已

经到了“山重水复疑无路”的地步，再没有任何潜力，乃至任何招法

了。就在这个节骨眼上，公司下属一位车间主任应聘竞争上岗。上任

后，在认真调研论证、广泛听取意见和建议的基础上，他对公司所属

四个车间分别采取了如下措施——

第一个车间都是男孩(同志)，好，加几个女孩(同志)进去，效率大

大的提高。我们经常有人说的，叫男女搭配，工作不累。

“女”+“子”=好。

第二个车间都是青年人，好，加几个中老年人进去