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小班健康教案和雪娃娃捉迷藏反思

设计思索

小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与掌握身体的力量较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易掌握的状况。在这节练习走、跑的体育中，依据孩子的年龄特点参加嬉戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培育幼儿的速度与灵敏等身体素养。

活动目标

1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与灵敏性。

2.遵守嬉戏规章，能按信号行动。

活动重难点

向指定方向走、跑、跳等动作。

活动预备

录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

活动过程

(一)预备局部

1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

2.幼儿听音乐，与教师共同做生活仿照动作。

今日天气真正好，太阳公公咪咪笑。小朋友们真快乐，伸伸懒腰起得早。

洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真美丽，我们一起来做操。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每天熬炼身体好，做个安康的乖宝宝!

(二)教学与练习局部

1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人四周，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”嬉戏。

2.教师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

教师念儿歌：“小雪人真好玩，我来和它做嬉戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。

3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做嬉戏。

教师：小耳朵认真听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。

4.变化信号，幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。

5.教师加快速度，转变信号目标，鼓舞幼儿加快应，遵守规章，在肯定时间到达。“出自:屈;老.师“同时教育幼儿在嬉戏中不撞到别人身体，留意爱护自己。

(三)完毕局部

1.小结：今日我们和小雪人玩捉迷藏的嬉戏，你们表现很棒，应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)

2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友欢乐地跳舞，放松、

活动思

通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活泼，认知力量强，想象力丰富，更需要我们教师要擅长制造新奇、特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的奇怪心和兴趣，留给幼儿充分的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培育出二十一世纪具有制造性和开拓性的新型人才!

2、小班亲子礁礁和小动物捉迷藏

幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动礁：和小动物捉迷藏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

嬉戏目的

引导宝宝说简洁的方位词，培育初步的分类力量。

环境创设

将玩具小动物藏在家里的各个地方，预备黄、白、蓝三只整理箱。

玩法

1.和小动物捉迷藏。

妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里?”

一开头，宝宝对查找的过程和结果比拟感兴趣，不太愿意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。

2.将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。

“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”

爱心提示

引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。

3、小班礁捉迷藏

幼教网整理了关于幼儿小班主题礁《捉迷藏》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1、尝试从整体到局部观看常见的水果，提高观看力量。

2、乐于用语言表达自己的观看和发觉。

活动预备：

1、已有阅历：

幼儿对常见水果的名称、外形、颜色等有初浅的熟悉。

2、材料预备：

(1)教师用具：

①自制图书

②用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。

③用多张图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越，露出的水果面积越。

(2)幼儿操作材料：

①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。

②用透亮塑封纸做成