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几百几十加减几百几十教学设计

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学科数学年级三年级

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教学设计

教学主题几百几十加减几百几十

一、教材分析

教材分析：本课教学“几百几十加减几百几十”的笔算，包括进位加法和退位减法的情

况。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这部分内容不仅可以进一步巩固两

位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做了铺垫。教材在编排

时以“世博园纪念品商店卖海宝”引出两个问题，都呈现了口算和笔算两种方法，体现算

法多样化。两个小题给出的口算方法，都提示学生可以将几百几十看作几十几个十，转

化为两位数加、减两位数来进行口算。两个小题都通过小精灵启发性的问题，提醒学

生笔算进位加法和退位减法时应注意的问题。“做一做”旨在巩固几百几十加、减几百

几十的计算方法，安排了不进位和不退位的情况，让学生自主解决。

二、学生分析

在前两个例题中已经学习了两位数加减两位数的口算，在二年级上学期，学生已经有笔

算两位数加减的基础，因此，能够利用迁移类推的方法用口算来计算几百几十加减几百

几十。列出竖式笔算也是学生较容易掌握的。但在算理上可能还不够清楚，教学时要引

导学生通过质疑、交流等学习活动明白笔算法则，以启发性的思考提醒学生笔算加、减

法中应注意的问题。

三、教学目标

1.经历探究“几百几十加、减几百几十”的笔算过程，能正确笔算几百几十加、减几百几

十。2.参与观察、计算、交流、展示等学习活动，掌握笔算方法。培养学生根据具体情

况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。3.培养学生迁移

旧知识解决新问题的意识和能力。体会运用两位数加、减两位数的计算方法，解决几百

几十加、减几百几十的问题。提高学生的计算能力。

四、教学环境

√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动

学习□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些

技术？使用这些技术的预期效果是？）200字左右

在讲授新知环节图片展示，预期效果是增加学生学习的兴趣，进而自主探究参与课堂，

掌握几百几十加减几百几十的方法

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复信息技术支持（资

习、训练、实验、研教师活动学生活动源、方法、手段

讨、探究、评价、建等）

构）

1.口算。

53+26=85

-学生练习本上

一、复习旧知，回顾方法45=67+19完成后，说说笔

=72-36=算方法。

2.列竖式计算

38+55＝

55-38＝

二、创设情境，提出问题1.课件出示教材例3

图片展示

/的情境图，看，来世博

园纪念品商店买海宝

的人可真不少，从题