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江苏省徐州市贾汪实验中学高一语文模拟试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成16—19题。

那天，我们穿过了葡萄的长廊，一路上两侧全是树的仪仗队。守园的老者穿着敞怀的白袷袢，紫铜色的胸骨硬朗健旺，他的谦恭使他愈发古老，仿佛是黑汗王朝留下来的最后一位侍从。时代没有改变他，他仍然一身古风。

他像一棵老树那样为我们打开了幽禁另一棵比他更古老的树王的园门，我们小心翼翼地走进去，像是参拜一个皇帝那样满心都充满着虔诚。

我们所参拜的这个生命之王是无言的，它的确不需要说什么，它所要告诉我们的，都已经由生命本身表达了。我当时想，无花果之王啊，假如让我活到你1/5的年龄，假如让我活得能够有你这样的健康，我也会成长为一个生命之王的，我也能创造出生命的奇迹。想到这里，我有些热泪盈眶，继而马上生出另一个念头：问题不在于“假如”，而在于生命本身能不能不断地洗涤自己，从而战胜时间的损耗和污染，使自身长成应该长成的那么大，这才是困难的呢。

这个念头使我苦笑了一下。

很久以来，我都没有在这样的田园中穿行了。田园是如此美妙，生活是这样简朴、清新、欣欣向荣，这使我们的心又回到了少年时，我的感觉像春天那样新鲜明丽。

不知是一种什么样儿的力量，把这些平平常常的田园老者造就得这般艺术，每一部胡须上面的面孔几乎都堪称是一座泰戈尔的雕像！

瞧瞧，农夫的胸骨坦然露出被阳光镀染的铜色，健康的胸膛衬托出白色银须，有着飞瀑直泻岩石的坚韧与灵动，苍松白雪，飞瀑青岩，正是生命所应该具有的最佳状态！

16．作者说“这个念头使我苦笑了一下”，这个念头指什么？为什么使他“苦笑”？（4分）

17．作者在4、5两段描写一棵古老的树王，描写了树王的哪些方面？请分条概括。这两段文字采用了哪些修辞手法？请加以分析。（9分）

18．作者从哪些方面对维吾尔族老人进行刻画的？请加以分析（4分）

19．请探究什么是作者所提倡的“生命最佳状态”？（4分）

参考答案：

16.“这个念头”指“生命本身能不能不断地洗涤自己，从而战胜时间的损耗和污染”(2分)

他之所以“苦笑”，是因为他感到人类要洗涤自己，从而战胜时间的损耗和社会的污染是非常困难的。（2分）

17.①描写了树王散发出来的气息，②描写了树王的荫庇之地，③描写了树下的土壤，④描写了树王的根节，⑤描写了树王身上的绿苔。（答对一点给1分，共写了5个特点，5分）

这两段文字首先采用了拟人的手法，将古树的气味比拟成“一位内慧而外美的完美隐士或古代贤哲的气味”，“那是思想和肉体混杂的气味”；接着运用了比喻：“粗大的根节盘绕纠缠，仿佛蟒蛇的巢穴”，“旋绕的根划出蛇行的弧”，“斑斑绿苔宛如铜锈”；还运用了陪衬的手法，用木瓜、葫芦架、各种花草、各种水果陪衬这棵古老的树王。（答到一个修辞手法给2分，共4分）

18.作者着重刻画了维吾尔族老人们的肖像和神态。守园老人有古铜色的胸骨，神态谦恭；坐在驴车上的老人，有雪白的长髯、浓眉和高鼻梁，深邃的褐灰色眼睛，神态既安憩舒适，又庄重安详。（答到了“肖像”或“外貌”的给1分，答到了“神态”给1分，后面的分析2分）

2.现代文阅读

谈人生与我

朱光潜

(1)我有两种看待人生的方法。在第一种方法里，我把自己摆在前台；在第二种方法里，我把自己放在后台。

(2)站在台前时，我把自己看得和旁人一样，不但和旁人一样，而且和鸟兽虫鱼诸物类也都一样。人比其它物类痛苦，就因为人类把自己看得比其他物类重要。人类中有一部分人比其他人痛苦，就因为这部分人把自己看得比其余的人重要。比方穿衣吃饭是多么简单的事，然而在这个世界里居然成为极重要的问题，就因为有一部分人要亏人自肥。再比方生死，这又是多么简单的事，无数人和无数物都已生过来死过去了。一个小虫被车轮压死了，或者一朵鲜花让狂风吹落了，在虫和花自己都决不计较或留恋，而在人类则生老病死以后偏要加上一个苦字。这无非是因为人们希望造物主宰待他们自己应该比草木虫鱼特别优厚。

(3)因为如此着想，我把自己看作草木虫鱼的侪辈，草木虫鱼在风甘露中是那样活着，在炎暑寒冬中也是那样活着。像庄子所说的，他们“诱然皆生，而不知其所以生：同焉皆得，而不知其所得。”他们时而庆天跃渊，欣欣向荣，时而含葩敛翅，晏然蜇处，都顺着自然所赋予的那一副本性。他们决不计较生活应该是如何，决不追究生活是为着什么，也决不埋怨上天待他们特薄，把它们供人类宰割凌虐。在他们说，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。从草木虫鱼的生活，我觉得一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。世间少我一个，多我一个，或者我时而幸运，时而受灾祸侵逼，我以为这都无伤天地之和。如果问我，人们应该如何生活才好呢？我说，就顺着自然所给的本性生活着，像草木虫鱼一样。

(4)我拿人比禽兽，有人也许目为异端邪说。其实我如果