专题14:诗歌鉴赏.docx

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七年级上学期语文期中专项复习

专题14:诗歌鉴赏

阅读下面的古诗,完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.下列对这首诗的解说,不正确的一项是(???)

A.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风吹来,船行平稳而快速。

B.“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。

C.“乡书何处达?归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

D.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

2.写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

3.结合诗歌内容说说本首诗歌表达了什么思想感情。

阅读下面这首诗,完成小题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

4.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(???)

A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。

B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛,大海波澜壮阔的景象。

C.第五、六联通过丰富的想像,写出沧海之大,吞吐日月,含盈群星的气派。

D.最后一句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,悲从中来,发出感慨。

5.阅读划线诗句,发挥想象,用自己的话描述这几句在你脑海中呈现出怎样的画面。

阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答问题。

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

6.“左迁”一词的意思是:__________________。

7.“杨花落尽子规啼”,杨花落尽,子规啼叫,诗人撷取这两种景物加以描写,既点明了作诗的时间,又采用了借景抒情的手法,抒发了____________________________________之情。

8.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(???)

A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。

B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。

阅读下面文字,完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

9.对这首小令赏析有误的一项是(???)

A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句,将前面几个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。

D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

10.请用生动形象的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

11.阅读下面诗歌,回答问题。

江南逢李龟年

【唐】杜甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

(1)下列对这首诗赏析不正确的一项是(???)

A.诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。

B.“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触,勾起对过往岁月的美好追忆。

C.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋,又流露出“风景依旧,人事全非”的感慨。

D.诗的最后一句中,落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。

(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

阅读下面古诗,回答下面小题。

行军九日思长安故园

【唐】岑参

强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

12.这首诗写了_____这一传统节日,从__________、__________等词语中可以看出来。

13.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?是用什么方法来表现的?

阅读下面这首诗,完成下面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋①,影入平羌江水流②。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

【注】①半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月。②影:月光的影子。平羌:即青衣江,在峨眉山东北。

14.请用自己的语言描绘“峨眉山月半轮秋

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