养成教育主题班会教案【优秀6篇】.pdfVIP

养成教育主题班会教案【优秀6篇】

良好习惯的养成主题班会篇一

教学目标：

1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。

2、告别坏习惯，培养学生良好的习惯。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不

良习惯。

教学过程：

一、猜谜激趣导入。

1、师课件出示谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我

是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你

赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？

——我平凡得让你惊奇。

2、导入。

二、认识习惯

1、了解什么是习惯？

2、如何养成习惯？

第1页共24页

同样的事重复72次就可形成定势

只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资

本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息

三、案例导路，认识习惯的重要性

案例1、

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员

叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，

几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加

加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”加

加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船

交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就

成了人类第一个飞上太空的宇航员。

案例2、

苏格拉底的学生向他讨教成功的秘诀，苏格拉底却问大家每

天甩手三百下能不能做到？大家说，这么简单的事，有什么做不

到的？

一个月后，苏格拉底问道：“每天甩手三百下，哪些同学坚

持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。

第2页共24页

又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。

一年后，苏格拉底再次问大家，整个教室里，只有一个学生

举起了手。

这个学生后来成了大哲学家，他的名字叫柏拉图。

1、生谈自己读了案例的感受。

2、小结。

一个好习惯，可使人终身受益；一个坏习惯，可能贻害一生。

三、培养好习惯。

1、生查找自身都有哪些好习惯？

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜

利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习

一下……

2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯？（不点名）

3、小结。

四、课堂总结。

播种一种思想，收获一种行为；

播种一种行为，收获一种习惯；

播种一种习惯，收获一种性格；

播种一种性格，收获一种命运。

希望同学们在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好

第3页共24页

习惯，创造美好人生！

养成教育主题班会教案篇二

养成习惯心理主题班会

【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的

学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让

学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。这样能

够更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。

【授课形式】以介绍及交流的方式进行

【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中

学习

【教学步骤】

导入：这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会

大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，

不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一

旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包

括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成

绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地

安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。

第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们