基于生成式人工智能的思想政治教育数字化转型_冯琳.pdf

2024年2月学科建设

思想教育研究一一一一

第2期总第356期StudiesinIdeologicalEducation一一一一

基于生成式人工智能的思想政治教育

数字化转型

冯琳倪国良

（兰州大学马克思主义学院，甘肃兰州730000）

[摘要]由ChatGPT掀开的科技盛宴中，生成式人工智能凭借“合和共生”的基本逻辑，从

人机交互、智能升级和共生发展等维度出发，为思想政治教育数字化转型带来新机遇。然而，

生成式人工智能与思想政治教育在内容体系、价值功能、智慧形态和关系性质方面的内在张力

也使得转型实践备受掣肘，难以体现教育内容的聚合性要求、彰显意识形态治理功能、凸显思

政育人的实践智慧、生成人人交往的精神共同体。因此，须辩证地看待生成式人工智能赋权增

能的历史实践，挖掘技术潜能的同时也应认识到技术限度，从整合教育形态、形塑技术生态、坚

持价值赋魂和培育主体素养入手，激活生成式人工智能的赋能密码，助力思想政治教育数字化

转型向善向好。

[关键词]生成式人工智能；思想政治教育；数字化转型

〔中图分类号〕G641〔文献标识码〕A〔文章编号〕1002-5707（2024）2-0046-08

伴随社会生活的数字化转型和人的数字化生应用拥有广泛的用户群体，使之具备其他数字技

存不断深入，思想政治教育的创新发展已经进入术难以媲美的技术可及性。并且，生成式人工智

数字化转型的历史新阶段。不可否认，思想政治能“合和共生”的基本逻辑具备引发系统性创变的

教育的数字化转型是一种系统性的创变过程，但可能性，其在破解技术间的协同困境、传统思政与

其变革实践并非一蹴而就，而呈现为一种累积性智慧思政的融合困境、人工智能与人的智慧的孤

发展态势，关键是以数字技术的接入为触发点，由

立竞争方面具备比较优势。因此，前瞻性地审度

点及面依次引发教育要素、教育过程、教育评价和

“基于生成式人工智能的思想政治教育数字化转

教育范式的数字化形态整体变革。当前，思想政

型”有其现实必要性。当然，生成式人工智能所引

治教育数字化转型的困境在于，基于大数据、人工

发的赋能革命也注定不是坦途，其与思想政治教

智能、虚拟现实和元宇宙等数字技术的接入成本

育间的矛盾冲突亦有可能使之成为一个充满邪魅

高、技术转化率难以确证，转型实践依旧徘徊于

“0—1”的创新发展，难以触发“1—100”的系统性的潘多拉魔盒。因此，在积极拥抱技术机遇的同

变革。那么，从这一意义上来说，生成式人工智能时，也应以开放而不失审慎的态度确证生成式人

（GenerativeArtificialIntelligence）似乎为思想政治工智能的内在限度，在转危为机和破立并举的辩

教育数字化转型塑造了一个“奇点时刻”。以证思维引领下探究生成式人工智能的赋能路径，

ChatGPT和“文心一言”为代表的生成式人工智能驱动思想政治教育数字化转型更加深入。

倪国良：兰州大学马克思主义学院教授博士生导师

本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助定向探索项目“深度学习视域下思想政治教育有效性研究”（项目编号：

21lzujbkyxs021）、甘肃省社科规划重点课题“甘肃运用红色资源涵养初心使命机制研究”（项目编号：20ZD004）阶段成果

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