2024年人教版语文三年级上册《第五单元》大单元整体教学设计 .pdf

新人教版语文三年级上册《第五单元》大单元整体教

学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计针对2024新人教版语文三年级上册《第五单元的教

学内容展开。本单元包含三篇精读课文《搭船的鸟、《金色的草地，以及

习作例文《我家的小狗、《我爱故乡的杨梅，还有习作训练《我们眼中的

缤纷世界。这些内容围绕“观察与发现这一主题，旨在引导学生通过观察

周围的事物，培养细致入微的观察能力和丰富的想象力，同时提高学生的语言

表达能力和写作能力。

《搭船的鸟：本文通过描述作者与一只搭船的小鸟的偶遇，展现了作者

对自然界中小生命的细致观察和喜爱之情。文章语言生动，情感真挚，能够激

发学生的观察兴趣和爱护动物的情感。

《金色的草地：本文通过描述兄弟俩在草地上玩耍时发现的草地颜色变

化，引导学生关注自然界中的细微变化，培养观察力和好奇心。文章也传达了

作者对大自然的热爱和赞美。

习作例文：《我家的小狗和《我爱故乡的杨梅作为习作例文，为学生

提供了观察与描写的范例。通过这两篇文章，学生可以学习到如何抓住事物的

特点进行细致描写，以及如何表达自己的情感。

习作训练：《我们眼中的缤纷世界要求学生通过观察身边的事物，写一

篇习作。这既是对学生观察能力的检验，也是对其语言表达和写作能力的提

升。

（二）单元内容分析

知识点梳理

生字词：掌握本单元课文中出现的生字词，包括读音、字形、字义等。

观察方法：学习并运用多种观察方法，如细致观察、连续观察、比较观察

等。

描写技巧：学习如何抓住事物的特点进行细致描写，包括外形、颜色、动

作、声音等。

情感表达：学习如何在描写中融入自己的情感，使文章更加生动感人。

教学要点

阅读理解：通过阅读课文，理解文章的主要内容，体会作者的情感。

观察实践：引导学生进行观察实践，培养观察力和好奇心。

写作训练：结合习作例文，指导学生进行写作训练，提高语言表达能力。

教学难点

细致观察：如何引导学生进行细致入微的观察，发现事物的独特之处。

情感融入：如何指导学生在描写中自然地融入自己的情感，使文章更加生

动。

创意表达：如何激发学生的想象力，鼓励其进行创意表达。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容具有内在的逻辑联系，围绕“观察与发现这一主题展

开。《搭船的鸟和《金色的草地通过生动的例子展示了观察的乐趣和意

义，而习作例文和习作训练则是对观察成果的巩固和拓展。在教学过程中，应

注重将观察、阅读、写作等环节有机结合起来，形成一个完整的教学链条。

观察引导：在学习课文之前，先引导学生进行观察实践，培养其观察力和

好奇心。可以安排一些观察任务，如观察家中的小动物、校园里的植物等，并

要求学生记录观察结果。

课文学习：通过学习课文，引导学生理解文章的主要内容，体会作者的情

感，并学习作者的观察方法和描写技巧。

习作训练：结合习作例文，指导学生进行写作训练。鼓励学生运用所学的

观察方法和描写技巧，将自己的观察结果转化为文字，表达自己的情感和想

法。

反馈与评价：对学生的习作进行及时反馈和评价，指出其优点和不足，并

提出改进建议。鼓励学生之间相互评价和交流，促进其共同进步。

通过这样的整合教学，不仅能够提高学生的观察力和语言表达能力，还能

够培养其热爱自然、关注生活的美好情感。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

内容要求

通过学习本单元的内容，引导学生关注自然、热爱自然，培养对大自然的

敬畏之心和保护意识。

在习作训练中，鼓励学生表达对家乡的热爱和对传统文化的传承，增强其

文化自信。

教学实施

在课文学习中，深入挖掘文本中的文化内涵和价值取