2024-2025学年高中英语上学期第1周说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中英语上学期第1周说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中英语上学期》第一单元SectionA的阅读课文《TheSecretofMakingDreamsComeTrue》。本节课旨在让学生掌握文章的主旨大意，理解并学习文章中的生词和短语，培养阅读理解能力和词汇运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选文章主题与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的兴趣。学生在初中阶段已经学习过类似的阅读文章，具备一定的阅读理解基础。此外，文章中的生词和短语与学生在之前课程中所学的词汇有一定的重叠，有利于学生更好地理解和掌握。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取信息、分析问题和解决问题的能力，通过阅读《TheSecretofMakingDreamsComeTrue》一文，提高学生的阅读理解水平。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下实现梦想的途径和价值观，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章观点，形成自己的见解，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过词汇学习和阅读策略的运用，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章中生词和短语的理解与应用。

2.阅读理解能力的提升，包括主旨大意和细节信息的把握。

难点：

1.对文章深层含义的理解，如比喻、象征等修辞手法的识别和应用。

2.长难句的解析和理解。

解决办法：

1.针对生词和短语，通过词汇卡片、语境例句和小组讨论的方式帮助学生记忆和运用。

2.针对阅读理解，采用问题驱动法，提前给出相关问题，让学生带着问题阅读，并在阅读后进行讨论和总结。

3.针对深层含义的理解，通过教师引导，让学生在课堂上分享对文章不同段落的理解，相互交流，共同探讨。

4.针对长难句的解析，使用语法分解法，将复杂句子分解成简单句子，帮助学生逐步理解句子的结构和意义。同时，鼓励学生在课堂上朗读并解释长难句，提高其语言处理能力。

教学资源准备

1.教材：《2024-2025学年高中英语上学期》学生用书。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的视频片段，以及单词和短语的教学PPT。

3.教学工具：投影仪、计算机、白板和标记笔。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位安排便于小组讨论。准备分组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入新课

-我将用几分钟时间与学生进行轻松的对话，了解他们对梦想的理解和追求。

-接着，我会提出一个问题：“你们认为实现梦想的秘诀是什么？”让学生思考并分享他们的想法。

-然后，我会简要介绍今天我们要学习的课文《TheSecretofMakingDreamsComeTrue》，并说明我们将探索实现梦想的秘诀。

2.预读课文

-我会给学生发放课文的复印件，让他们先浏览一遍，了解大致内容。

-然后，我会提出几个预读问题，如：“文章的标题是什么？你预测这篇文章会讲些什么？”

-学生将回答问题，我会对他们的预测进行简要评价，并引导他们进入下一环节。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生分段落阅读课文，并在阅读后讨论每个段落的主要意思。

-对于每个段落，我会提出具体问题，如：“这一段讲述了什么故事？它如何与实现梦想的主题相关？”

-学生将分享他们的理解，我会根据学生的回答进行总结，确保他们抓住了每个段落的关键点。

4.生词和短语学习

-我会使用PPT展示课文中的生词和短语，并给出中文翻译和例句。

-学生将跟读并尝试记忆这些词汇，我会在课堂上进行简单的互动练习，如填空、匹配等，以巩固记忆。

5.阅读理解活动

-我会设计一些阅读理解练习，包括多项选择题、是非题和简答题，以测试学生对课文的理解。

-学生将独立完成练习，然后我会邀请他们分享答案，并对答案进行讨论和解释。

6.长难句解析

-我会选择几个课文中出现的长难句，并引导学生分析其结构和意义。

-学生将尝试用自己的话解释这些句子，我会提供帮助和解释，确保他们理解。

7.文章结构分析

-我会让学生观察文章的结构，包括引言、主体和结论部分。

-学生将讨论每个部分的作用，并分析作者如何通过文章的结构来支持主题。

8.课文深层含义探讨

-我会引导学生探讨课文中的比喻、象征等修辞手法，并讨论它们如何增强文章的表达效果。

-学生将分享他们的见解，我会鼓励他们提出自己的解释和疑问。

9.小组讨论

-我会根据课文内容提出一个讨论主题，如：“如何克服实现梦想过程中的困难？”

-学生将分成小组，讨论这个问题，并准备在课堂上分享他们的讨论结果。

10.课堂总