2024-2025学年高中语文 13 不自由毋宁死 奥林匹克精神说课稿 苏教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文13不自由毋宁死奥林匹克精神说课稿苏教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《不自由毋宁死》为载体，旨在引导学生深入理解奥林匹克精神的核心价值，通过文本分析，培养学生独立思考、批判性思维和语言表达能力。结合高中语文必修4的教学内容，我将从文本解读、文化传承和价值观塑造三个方面入手，让学生在领略文本魅力的同时，感受奥林匹克精神的独特魅力，激发学生热爱运动、追求卓越的精神品质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《不自由毋宁死》一文的语言特色，培养学生准确、流畅、生动地表达自己的观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文本中提炼奥林匹克精神的核心要素，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解奥林匹克精神的起源、发展及其在现代社会的重要性，增强对优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文本的审美鉴赏能力，激发学生对体育运动的热爱，提高学生的审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学鉴赏方法，能够分析文学作品的语言和结构。

-学生对奥林匹克运动有一定的了解，知道其基本精神和历史背景。

-学生具备一定的批判性思维能力，能够对文本内容进行初步的解读和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育和竞技活动充满兴趣，易于引发对奥林匹克精神的探讨。

-学生具备较高的阅读理解能力，能够通过文本获取信息。

-学生喜欢互动和讨论，倾向于通过合作学习来提高理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以深入理解奥林匹克精神的深刻内涵，需要引导和启发。

-学生在分析文本时可能忽略细节，需要培养其细致观察和深入分析的能力。

-学生可能对英文原文的阅读存在障碍，需要适当的语言支持和文化背景介绍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版必修4教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备《不自由毋宁死》的英文原文及译文，以及与奥林匹克精神相关的视频资料，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行合作学习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《不自由毋宁死》的英文原文及中文译文，要求学生预习并理解文章大意。

-设计预习问题：设计问题如“文章中哪些内容体现了奥林匹克精神？”“作者如何看待自由与死亡的关系？”

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读文本，理解文章的主题和情感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍奥林匹克运动的历史背景，引出本文的主题。

-讲解知识点：详细讲解奥林匹克精神的内涵，结合文本内容进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文本中的奥林匹克精神如何体现在现代生活中。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己对奥林匹克精神的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：深入理解奥林匹克精神，培养合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于奥林匹克精神在现代社会意义的小论文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《不自由毋宁死》的部分章节，对文本有了基本的理解和记忆。

-学生能够准确解释奥林匹克精神的内涵，如追