《产品设计手绘表现技法》教案 第10章 优秀作品赏析.docx

PAGE2

PAGE2

PAGE3

PAGE3

2第课春秋战国时期

2

课题

第10章优秀作品赏析

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）懂得鉴赏一个作品的优劣，并择优融入自己的作品中。

（2）能够熟练掌握线稿、上色和完整作品的绘制。

素质目标：

（1）树立见贤思齐的意识与谦虚好学的学习态度，努力创造出体现中华文化精神的优秀产品。

（2）树立以人为本的设计价值观，培养关注人的意识。

教学重难点

教学重点：学会鉴赏作品的优劣，并择优融入自己的作品中

教学难点：熟练掌握线稿、上色和完整作品的绘制

教学方法

讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

互动导入

【教师】提出问题：

以小组为单位展示出所搜集到的优秀的产品设计手绘作品，并赏析这些作品。

【学生】展示作品、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，介绍线稿作品、上色作品、完整作品的赏析方法

10.1线稿作品赏析

【教师】利用多媒体展示“转笔刀线稿作品”图片，并进行详细讲解

图中所示为一幅完整的转笔刀线稿作品，包含转笔刀的效果图、细节图、爆炸图、三视图及使用情境图。其中，效果图位于整个画面的视觉中心处，其他图以平衡的方式分布在效果图的周围，使整个画面极具形式美。图中每个转笔刀的绘制都体现对线条精妙、恰当的把控能力，既有曲直表现，又有粗细变化，同时将转笔刀的比例、结构、透视等方面描绘得十分到位。

【教师】利用多媒体展示“相机线稿作品”图片，并进行详细讲解

与转笔刀线稿作品相似，相机线稿作品同样拥有多种图，并且排列得极具形式美；同时通过对线条的熟练运用也将相机的比例、结构、透视等方面表现得精准、到位。

【教师】利用多媒体展示“多功能背包线稿草图作品”图片，并进行详细讲解

图中所示一幅多功能背包的线稿草图作品，各图的位置安排不会太过严谨，这同样可以表现画面的整体关系，并且线条运用得当，将背包的结构、空间关系等表现得恰到好处。

【教师】讲解线稿中对单个图进行上色的相关知识

在线稿中对单个图进行上色通常有两种情况：一是在线稿不能确切说明产品材质的情况下，可以对少部分视图进行上色来加以说明；二是在一个画面中绘制众多不同造型的产品时，可选择最满意的一个造型进行上色，以作为最终方案。

【学生】聆听、思考、理解

【教师】利用多媒体展示“电子产品线稿草图作品“图片，并进行详细讲解

图中所示为一幅电子产品的线稿草图作品，画面中除了对形式美、线条等运用得恰到好处外，还适当地融入了遮挡或穿插关系，让画面更具层次感。

10.2上色作品赏析

【教师】利用多媒体展示“面部佩戴产品上色作品”图片，并进行详细讲解

图中所示为一幅面部佩戴产品的上色作品，画面中使用形成鲜明对比的红色和蓝色为其上色，使其醒目而突出；同时采用强烈的明暗关系表现其光滑材质这一特性，让观看者深入了解这款面部佩戴产品。

【教师】利用多媒体展示“家用灭火器上色作品”图片，并进行详细讲解

图中所示为一幅家用灭火器的上色作品，绘制时选用醒目和暗含提醒信号的红色来体现救灾产品的特性；同时采用表现其光滑材质的上色方式，使得家用灭火器的相关信息一目了然。

【教师】利用多媒体展示“智能交互产品上色作品”图片，并进行详细讲解

图中所示为一幅智能交互产品的上色作品，交互产品强调人机关系，因此需要准确表现出手与交互产品的关系，以及具体的交互过程，而此图将这些要求都表现得淋漓尽致。

【教师】讲解绘制交互类产品的方法

在绘制交互类产品时可直接将交互过程作为效果图来刻画。

【学生】聆听、思考、理解

【教师】利用多媒体展示“救生产品上色作品”图片，并进行详细讲解

图中所示救生产品上色作品，图中运用醒目的橙红色强调其特性；同时以弱化明暗关系的上色方式表现其亚光材质。

10.3完整作品赏析

【教师】利用多媒体展示“封口器完整作品”和“自行车转向灯完整作品”图片，并进行详细讲解

封口器的完整作品采用了全方位的角度诠释封口器，让封口器无论是造型、色彩等基本信息，还是使用方法都清晰地展示在观看者面前。

幅自行车转向灯的完整作品，与封口器的完整作品一样，都对产品做出了全方位的展示。

【教师】利用多媒体展示“智能电饭煲完整作品”和“智能探测器完整作品”的图片，让学生自行赏析

【学生】观看、赏析

【教师】利用多媒体展示“产品设计手绘图”图片，并组织学生完成以下任务：

对图中所示两幅产品设计手绘图进行赏析。

【学生】观看、赏析、分享

【教师】总结学生的发言

【学生】观看、聆听、思考、理解

课堂实践

【教师】利用多媒体展示优秀学生作品（详见教材），组织学生以小