2024版2024年《葡萄熟了》中班美术教案(.doc

2024年《葡萄熟了》中班美术教案(

一、教学内容

本节课选自2024年《葡萄熟了》教材中的第3章《多彩的水果》，详细内容包括认识各种水果的形状、颜色及特点，学习用彩泥、画笔等材料创作水果画，特别是以葡萄为主题进行美术创作。

二、教学目标

1.让学生掌握葡萄的基本形状和颜色特点，培养他们的观察能力和形象思维能力。

2.培养学生运用彩泥、画笔等材料进行美术创作的能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。

3.培养学生热爱大自然、珍惜水果资源的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：葡萄的形状和颜色变化，以及彩泥的使用技巧。

教学重点：掌握葡萄的基本特征，运用美术材料创作葡萄画。

四、教具与学具准备

教具：葡萄实物、彩泥、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。

学具：彩泥、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用葡萄实物，引导学生观察葡萄的形状、颜色和质感，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（5分钟）

讲解葡萄的基本特征，如圆形、紫色、晶莹剔透等，并通过提问方式引导学生回答。

3.示范讲解（10分钟）

演示如何用彩泥、画笔创作葡萄画，讲解彩泥的使用技巧和调色方法。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据示范，自行用彩泥、画笔等材料创作葡萄画。

5.作业点评与指导（5分钟）

教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行纠正和指导。

六、板书设计

1.板书《葡萄熟了》

2.板书内容：

葡萄的基本特征：形状、颜色、质感

彩泥、画笔的使用技巧

调色方法

七、作业设计

1.作业题目：创作一幅葡萄画

2.作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，创作一幅富有创意的葡萄画。

答案示例：

学生作品：一颗晶莹剔透的紫色葡萄，绿叶相称，画面色彩鲜艳，富有立体感。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了葡萄的基本特征和创作方法。课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生对彩泥的使用技巧掌握程度，以及如何在下次课堂中进行针对性的指导。同时，可拓展延伸教学内容，如引导学生学习其他水果的绘画技巧，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

1.实践情景引入中葡萄实物的选择和展示。

2.示范讲解中彩泥的使用技巧和调色方法。

3.作业设计中作业题目的具体要求和答案示例的提供。

4.课后反思及拓展延伸中对教学不足的反思和后续教学计划的调整。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在选择葡萄实物时，应挑选成熟、色泽鲜艳、形状典型的葡萄，以便学生能够直观地观察到葡萄的细节特征。展示时，可通过对比不同品种的葡萄，让学生了解葡萄的多样性。可借助放大镜等辅助工具，让学生更清楚地观察到葡萄的表面纹理和色泽变化。

二、示范讲解

1.彩泥的揉捏方法：如何将彩泥揉捏成所需的形状，如葡萄的圆形、叶子等。

2.彩泥的拼接技巧：如何将不同颜色的彩泥拼接在一起，表现出葡萄的颜色变化。

3.调色方法：如何将基础色（如红色、蓝色）调配成葡萄的紫色，以及如何为画面添加高光和阴影，增强立体感。

三、作业设计

1.画面构图：要求学生合理安排画面空间，使葡萄、叶子等元素协调地分布在画面中。

2.色彩搭配：要求学生运用所学调色方法，使葡萄的颜色鲜艳、过渡自然。

3.创意表现：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，如添加故事情节、表现葡萄的生长过程等。

答案示例：

1.用彩泥揉捏出葡萄的形状，注意大小、高低的变化，使葡萄显得生动。

2.将不同颜色的彩泥拼接在一起，表现出葡萄的颜色变化。

3.用画笔为葡萄添加高光和阴影，增强立体感。

4.在画面中添加叶子、藤蔓等元素，使画面更加丰富。

四、课后反思及拓展延伸

1.学生在彩泥使用技巧方面是否存在普遍性问题，如有，如何进行针对性指导？

2.学生在创作过程中是否充分发挥了想象力，如何鼓励学生进行创新？

3.课堂时间安排是否合理，如何调整以提高教学效果？

1.开展彩泥制作专项训练，提高学生的动手操作能力。

2.组织水果画创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高创作水平。

3.增加课堂互动环节，如邀请学生分享创作心得，提高学生的表达能力和审美观念。

4.定期举办美术作品展览，激发学生的学习兴趣，提高美术素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、富有感染力。

2.在关键环节，如彩泥使用技巧、调色方法等，适当放慢语速，强调重点。

二、时间分配

1.实践情景引入、新课导入、示范讲解等环节要紧凑，确保每个环节的时间充足。

2.随堂练习时间要充分，保证学生有足够的时间进行创作。

三、课堂提问

1.提问要针对性强，引导学生关注葡萄的形状、