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小班体育教案《把“蛋”送回家》_小班语言送颜色教案

内容与指导活动目标：

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我爱护意识。

活动预备：

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：

1、故事引题：

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师连续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美妙结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成整理玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

反应本次活动主要是让幼儿能依据提示，观看图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：）愿意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈由于找不到自己的宝宝儿难过难受，最终宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、争论小朋友是否应当把幼儿园的玩具带回家。

大班上学期社会教案《把垃圾送回家》

把垃圾送回家

一、教学目标

1.情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培育爱护环境的意识。

2.行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

3.学问与技能：初步知道如何进展垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。

4.过程与方法：通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。

二、教学重难点

1.教学重点：初步学习对垃圾进展分类，知道变废为宝。

2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。

三、教学预备

1.教师预备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

2.学生预备：

(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?

(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的学问。

(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

四、教学课时：1课时

五、教学过程

(一)活动一垃圾要回家

1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，才智老爷爷送给我们一棵开满鲜花的才智树，(教案出自：)咱们今日一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到才智老爷爷的礼物，变得更聪慧。情愿和教师一起努力吗?

生：情愿师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?

(课件：人们处处乱扔垃圾的图像，问：你喜爱这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感--处处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病)

2.联系实际，提示课题师：是啊，处处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无家可归，你们的班级和家庭平常是怎么处理垃圾的呢?

生：(简述班级和家庭平常处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里，(教案出自：)然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走)师：很快乐，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里吗?

生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今日我们一起来让垃圾回”家”(板书课题)

3.主动质疑，明确目标师：请同学们翻开课本p19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢?

生：垃圾有不同的家生：垃圾为什么会有不同的家呢?

生：垃圾怎么才能回不同的家?

师：同学们很会学习，不仅看书很仔细，还擅长思索，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声庆贺一下我们自己。

(二)活动二不同的垃圾不同的家

1.观看短片1、2：(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师：(点击其次朵花)下面我们连续共同讨论--垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说?

生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请才智姐姐讲一讲。

生：(看学问短片1)师：听了才智姐姐的介绍，你知道什么啦?

生：人们连续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!

师：是啊，怎么办呢?

生;进展垃圾分类。

师;是的，处