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02诗歌赏析
济宁
5.(4分)阅读下面这首清诗,回答问题。
窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开,石棱砖縫好苍苔。
地偏竹径清于水,雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代,学钱无措唤儿回。
塾师②亦复多情思,破点经书手送来。
【注】①许衡州:郑燮之友,生活窘况。②塾师:指郑燮。
(1)分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
(2)尾联表达了诗人怎样的感情?
【分析】本诗通过对挚友许衡州生活环境的描写,写出了挚友生活的清贫困顿,但挚友却志向高洁,诗中借“竹”“梅”“菊”等意象,赞颂了许衡州在逆境中始终保持着对高洁情操的追求。
【解答】(1)本题考查理解诗歌意向及其作用。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,能精确把握描写的景物,分析其作用。“竹径”“瘦似梅”以及“以菊代茶”写出了许衡州生活的窘况,同时“竹”“梅”“菊”等意象又代表着高洁的情操。
(2)本题考查理解诗歌蕴含的思想感情的实力。做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。尾联写出自己亲自给“学钱无措”的挚友送书来,表达了对挚友的关切爱护之情。
答案:
(1)一方面用来表现许衡州生活的窘况,另一方面喻指逆境中保持高洁情操的追求。
(2)表达了对挚友的关切爱护之情。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的实力。赏析诗歌要熟读全诗,了解诗歌内容,体会作者的思想感情,并懂得专心去感悟,另外,要留意结合写作背景有利于理解诗歌。
滨州
(一)阅读下面宋词,完成8~9题。(6分)
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟
西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看
8.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。(3分)
9.这首词抒发了作者哪些情感?(3分)
8.“偷”字极好玩味,使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童,正手握长长的竹竿,一边扑打着犁枣一边东张西望随时打算拔腿逃跑,形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱,也表达了词人对孩子们的宠爱之情。评分:共3分。意思对即可
9.(1)对松竹的赞许之情;(2)对生活的满意之情;(3)与邻里相处融洽的愉悦之情;(4)对丰收的喜悦之情;(5)对儿童的宠爱之情;(6)闲适之情。评分:共3分,答出3点意思对即可
德州
陇西行
(唐)陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
7.本诗从题材上属于(),这一题材的唐代代表诗人还有()。(2分)
8.“貂锦”在句中指战士,运用了什么修辞手法?前两句表现了他们怎样的精神风貌?(3分)
9.末两句采纳虚实结合的手法,请简要分析。(4分)
7.(2分)边塞诗高适(岑参)
8.(3分)借代英勇无畏,视死如归。
9.(4分)“河边骨”是实写,“梦里人”是虚写,剧烈的对比,表达了诗人对人民的怜悯,对和平的渴望。借助想象,扩大意境,深化主题。
东营
渔翁①
柳宗元
渔翁夜傍西岩②宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,欸乃③一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
注:①本诗写于谪居永州期间。②西岩,湖南永州西山。③欸乃,摇橹声。
8.“渔翁”形象在诗中有何作用?(2分)
9.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱,曲尽其妙”,对此任选角度谈谈你的理解。(2分)
8.答案:①贯穿诗歌内容。渔翁作为核心形象,既贯穿起对山水的描写,又与山水结成不行分割的整体。渔翁因这样的山水显出品德的高洁,山水因渔翁的活动给予了奇趣和魅力。②以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。③寄寓心志,表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体,借渔翁形象寄予诗人对自由安适生活的热切憧憬,表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。
评分:答对其中一种得2分,共2分。意思对即可。
9.答案示例:
构思一,直中见曲,安静中见波澜。以时间为序,完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程,行文流畅而又曲折跌宕,引人入胜。
构思二,发觉独到,匠心独运。截取渔翁生活的一个片断,将渔翁活动与自然景色的变化和谐统一起来,突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑,寄寓诗人的情怀。
构思三,以诗人感受建立起渔人与自然的关系,创建出神奇新颖 的境界。“烟销日出”,渔翁该与诗人见面了,却“不见人”,反常创建出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干,但诗人却使之建立起依存关系,仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致,让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。
写法一,以虚写实。“欸乃一声山水绿”一句,渔翁不以形现,而以声出,以虚写实,给读者留下无限的想象空间,为渔翁的形象笼上一层神奇的色调。
写法二,寄情于景。诗人热切憧憬自由安适的生活,渴望摆脱内心的苦闷和抑郁,于是在自然山水中找到了寄予,安静淡雅的自然山水在诗人眼里隧然变得充溢奇
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