四年级英语上册 Unit 6 Jobs.Lesson3.教学设计3 doc（人教版一起点）.docVIP

Unit6JobsLesson3

教学设计3

一、教学目标

1.要求学生能够听、说、认读重点单词。

如：job,sick,people,teach,just,myself,sound.

2.能正确使用本课的重点句型。

如：…wanttobea…on...

二、教学重难点

1.用所学知识表达自己的梦想。

2.通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

三、课前准备

1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。

2.准备一些小奖品。

四、教学过程

Step1：Drills:

1.Somanyjobs.whatdoyouwanttobe?

引出句子：Iwanttobeateacher.

齐读，操练。

替换练习：幻灯放映，生说句子。

2.句子：Whatdoyouwanttobe?

跟读，操练：clapandsay,点兵点将。

Step2：Practice

Letussingasong:Whatdoyouwanttobe?

Groupwork:Makedialoguesasmanyasyoucan.

Step3：Consolidation

Nowlet’sopenthebookatpage61.Lookatthepicture.

Listenandanswerthequestions:WhatdoesPeterwanttobe?Why?WhatdoesLiHongwanttobe?Why?教学新单词：why,because,helpingpeople

ReadaftertheCD-ROM.

③Readtogether

④Readinroles

⑤Readtogether

Step4：Writtenwork

1.写出下列动词的名词形式：

1.sing()2.teach()3.work()

4.dance()5.farm()6.read()

7.drive()8.play()

2.请用方框里的句子把下列对话补充完整。

A:Goodmorning,Lily.

·Iwanttobeateacher.·Goodmorning,

·Iwanttobeateacher.

·Goodmorning,ChenHong.

·Whatdoyouwanttobe?

A:_________________________

B:Iwanttobeanurse.

A:Whatdoyouwanttobe,Lily?

B:________________________

3.对话表演：

A:________________________（问好）

B:________________________（问好）

A:________________________

B:Iwanttobeanurse.

A:Whatdoyouwanttobe,Lily?

B:________________________

Step5：Sumup:

生先总结。

师示PPT，齐说。

总结竞赛评价。

Step6：Homework:

1.听录音跟读课文，注意模仿语音语调。

2.完成《活动手册上的本课的内容。

3.完成自我评测。