人教版五年级上册英语《Unit3 What would you like》单元作业设计.docx

五年级上册英语第三单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年级

第一

学期

人教PEP版

（三年级起点）

Unit3

Whatwouldyoulike?

单元

组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

Father′sorder

PartALet′stryLet′stalk

2

Sarah′sorder

PartALet′slearnRole-play

3

Thesoundof“ow”

PartALet′sspell

4

Today′smenu

PartBLet′stryLet′stalk

5

Favouritefood

PartBLet′slearnLook,writeand

say

6

Robinwillcook

PartBReadandwrite

二、单元分析

（一）课标要求知识及能力目标：

听说读写课文中有关话题的单词和短语。

听说认读Let′stalk中的句型。

理解readandwrite中的会话和短文，并能完成相应的练习。

了解Let′sspell中的常见字母组合的发音规律，并能熟练读出相应例词。

了解幽默小故事。文化目标：

了解中西方节日、食品及文化风俗的差别。情感目标：

激发孩子的对中国文化活动的热爱。

引导学生养成讲文明、懂礼仪、爱劳动、珍惜时间等良好素养。策略目标：

引导学生通过以旧带新的方式进行学习，培养其自主学习的意识和能力。

学会观察，善于比较，善于从生活中发现学习资源，从总结中发现规律。

3注重小组式合作学习，培养其合作学习的意识和相互沟通交流的能力，使他们能在积极的合作中，共同完成合作任务。

（二）教材分析：

本单元是人教版小学英语（三年级起点）五年级上册第三单元。本单元学习的主题是Whatwouldyoulike?主要涉及日常饮食交流中用到的词汇和句型。通过孩子和父母在家用餐以及在餐厅点餐的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。主情境图通过展示Sarah一家用餐的情境以及学生们在学校餐厅里的对话，

呈现本单元要学习的核心词汇和句型，并通过Zoom和Zip的对话渗透健康饮食的良好习惯。

1

第一课时:Father′sOrderPartALetstry

本活动是针对本单元ALetstalk板块核心句型Whatwouldyouliketoeat?Idlikesome 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问

题听懂简短对话，抓住关键信息，提高听得能力。活动的目的是使学生对核心句型在听觉上有所感知，并完成听录音、选词补全句子的练习。

ALetstalk

本部分的核心句型是：Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike...教材通过Sarah一家用餐的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情境。本部分的教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演；能够在情境中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike 询问并回答自己想要吃什么

喝什么；能够在语境中理解新单词sandwich,drink,thirsty的意思，并能够正确发音。

第二课时:Sarah′sOrderPartALetslearn

本部分学习的单词是icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。教材通过Sarah和妈妈的对话呈现了上述五个有关食品类的单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述五个单词；能够在语境中正确运用这五个单词模拟点餐并填写菜单。

PartARole-play

本活动用于操练ALetslearn板块有关食物的单词及词组。通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音形义，提高课堂学习的趣味性。本活动的要求是：学生能够在语境中正确运用这五个单词及词组，在模拟点餐对话时，能写出相应的食物名称。

第三课时:TheSoundof“ow”

PartALetsspell

本课时授课内容分为Read,listenandchant;Listen,circleandsay;Listen,writeandsay三部分。第一部分呈现了常见字母的字母组合ow在单词中的发[au]和[?u]的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律；第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系；第三部分