中美成人高校招生制度的比较及启示.pdfVIP

维普资讯

：簧羹羹羹

中美成人高校招生制度的比较及启示

姜海花

(江西财经大学成人教育学院，江西南昌330077)

摘要：我国成人高教事业发展迅猛，但到目前为止，仍实行的是全国统一招生制度，这种招生计3t,】管理

体制和运行机制存在许多弊端。美国的成人高校招生制度有许多值得我们学习和借鉴的地方，本文通过对中美成

人高校招生制度的比较与分析，从改革成人教育招生管理体制、优化成人招生层次、改革专业设置、改进成人高

考考试科目设置、建立宽进严出、灵活多样的入学制度、进一步建立健全成教法律法规及建立成人高校质量评估

机制等方面提出了思路和建议。

关键词：成人高校；招生制度；教育管理体制

中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1008—2972(2008)03—0116—06

美国是当今最发达的资本主义国家，其成人教育校拨款、提供开学就业信息、建议和审核课程开设、

也同样走在世界前列。美国的成人教育规模宏大，实评估学院办学情况、指导就业和成人教育等。该委员

施成人教育的组织繁多，所覆盖的专业全面，已成为会与各办学机构无行政关系，不干预学校具体办学，

世界上最发达的成人教育体系之一。成人教育在美国学校的具体办学由委员会聘任的院长负责，院长负责

的教育体系中占有重要的位置，已形成独立于普通教全院的主要行政事务。美国的民间组织也热衷于主办

育的单独的领域。美国的招生制度开放灵活，促进了成人教育，有专门的成人教育学术组织，如美国成人

成人高教事业的发展。而我国随着社会、经济、文化继续教育协会等。它们虽然属于民间团体，但对成人

事业的迅猛发展，现行的成人高校招生制度出现了一教育决策具有较大影响力。美国还设有成人教育委员

些弊端，影响了我国成人高等教育的进一步发展。因会，作为国家成人教育咨询机构。正是由于美国成人

此，借鉴发达国家的成功经验，探讨建立符合我国国教育的这种分权制，使得他们能够根据地域差异、经

情，具有自己特色、充满活力、行之有效的成人高校济和社会发展的需要及个人的学习需求来制定成人教

招生制度，更多更好地为社会主义市场经济培养合格育招生制度，决定招生人数、招生范围、招生对象、

的人才，具有非常积极的意义。及专业的设置、各专业层次的发展比例、发展规模

一、美国成人高校招生制度的特点与优势等，使得成人教育更能与社会的需求挂钩，更有针对

1．联邦政府关心，各州政府负责，地方政府实施性和实用性。从而提高各成人高校的竞争力和创新动

的成人教育管理体制力，迫使成人教育学院大力发展以社会需求为导向的

美国政府虽然十分重视成人高等教育，但并不直教育，不断提升自己的社会影响力和社会渗透力。

接干预学校的管理_T作，实行的是地方分权制，强调2．多样务实的成人教育目标

权力下放，分散经营，自主招生。管理教育事务的主美国国家教育统计中心把成人教育定义为：成人

要有三级行政机构，即联邦、州、地方，所谓“联邦接受的业余教育，包括非学术教育及攻读学位的教育

政府关心，各州政府负责，地方政府实施”。联邦政活动。美《国教育2000年教育目标》第6条提出成

府不直接管理成人教育事宜，只通过立法和拨款等手人教育目标是“到2000年，每个美国人都会读、写，

段对成人教育进行宏观调控，来影响成人教育的发能掌握在世界经济中竞争的知识与技能，并去实践作

展，各州承担着成人教育主要的行政管理职能。如美为公民的权力与义务”。因此，美国的成人教育招生

国各州政府设有高等教育委员会和社区学院委员会。制度将参加学习的成人最低年龄定为16岁，降低了

社区学